及时调整心态备战文化课
艺考之后，考生通常会出现心理波动：一些考生因为专业没考好而心灰意冷，自暴自弃；一些考生总担心自己的专业排名是否能上理想的学校，感觉学不下去，玩又觉得浪费时间，在这种矛盾状态中产生彷徨感。
一些考生回到学校能够集中精力学习，但文化课 “欠账”太多，出现严重跟不上进度的情况，进而出现焦虑、烦躁不安等情绪。
1.转移重心
联考结束后，除了校考考生备战校考外，就应把专业考试放下来，一心扑在文化课上，全力复习文化课，并着重把基础知识主动补齐。
很多考生自认为专业考得不好，但事实并不一定，成绩出来往往出乎所料，并没有自己想象的那么“糟糕”。
因此，大家既要“拿得起”，又要“放得下”，相信自己的专业成绩与努力成正比，并通过认真努力，让文化成绩不断提高。
2.要脚踏实地
俗话说：态度决定一切。在复习文化课时，艺术生一定要认真做好笔记，并将所讲内容一天一清点，一周一复习，一考一整理。老师留的作业不能敷衍，不留死角，不会的要主动问同学、问老师，特别是那些不会的更要格外关注。复习后期，要注意答题技巧，合理安排答题时间，限时做题。
3.要坚定信心
部分专业成绩较好的考生，对文化成绩缺少信心，认为自己本来文化底子就差，后面几个月补上来的可能性不大，只是希望高考时能侥幸上线。
其实，只要自己坚定信心，用接下来的几个月时间复习，完全能在高考时考出不错的成绩的。
回学校还是选择文化课培训机构
坚定了学好文化课的信心后，接下来就是看是回原学校还是选择文化课培训机构的事了。
由于每个人的考试进度各不相同，需要视每一个艺考生的具体情况而定。可以从以下方面来考虑：
一是考生原文化学校师资。对比培训机构，如果原学校师资力量比培训机构差，那么可以考虑参加培训机构；相反，如果学校本身就是重点高中，加上学生自身学习能力非常强，也可以选择返回母校，多和文理生接触、交流和学习，尽快跟上文化课进度。
二是考生的自制能力。一般来说，文化课培训机构对学生的管理会比普通高中管理更加严格，加上文化课培训机构从早到晚均有老师管理和约束，学生自制力偏弱的情况下可以选择文化培训班。
三是看原学校是否有针对艺考生的班级。即使学校会重新分艺术班，学习氛围肯定和重点班没得比，但是如果回原先的班，正常文化生在联考结束时期一般已经进入了第二轮复习，校考结束后已经进入第三轮复习，而艺考生还未开始第一轮复习。这种情况下也是可以考虑参加培训机构。
四是看学生的文化课基础。基础很弱的学生需要从基础开始学，一般在原高中进入复习阶段老师很少会反复讲解基础知识，基础差的学生学起来非常吃力。想要在最后考出理想分数，原来的高中很难实现，建议直接寻找补习机构参加集中培训。
总而言之，艺考生在选择时，一定要针对于自己的情况有着清晰的了解，不能统一而论，也不能轻易听信他人所谓的经验之谈，还是需要根据自己的需求做决定。
不同科目的提高方法
1.语文：保住作文和选择题
作文是语文的大头， 建议艺考生一定要保作文。如果记叙文水平不高，艺考生不妨把作文侧重点放在议论文上，如果论点正确，保个基础分是没问题的。
如果想拿高分，平时要多练，包括提取论点的能力，组织材料的能力等，然后日常注意积累素材。
在其他题型中，选择题总分占到32分，忽视不得。考生想得到这些分数也不难，论述类文本1—3题、文言文第5、6题、实用类文本选择题；
此6道选择题均属整合信息，直接在文本中找到相应的位置，一一对应，即可找到答案，此部分题需要的是认真。对于文言实词或虚词，可将给的解释一一带入句子，放回原文，即可判定正确与否。
文言文翻译，是艺术生的一大软肋，好多同学干脆绕道而行，殊不知10分就白白地跑了，其实文言文翻译就像小学时的组词，文言文中通常一字是一词，所以首先要做的是把每一个字都组成词，然后按说话的习惯调整语序，看是否适合语境，再加以整理，一个句子拿到基本的2—3分还是可以的。
2.数学：舍弃偏难，守住基础
一般而言，艺术生的数学都是比较弱的，正因为这样，数学也成为提分空间较大的科目。在复习上，建议首先依托课本，记知识点。此阶段在一模前应该结束。
第二阶段要锁定真题，强化考点。做真题开始并不是一套一套地做，而是根据考点，逐个进行，例如今天要复习函数单调性，那就把这个考点近三年的所有题目全部做完；
客观题中的集合、求值、线性规划、程序框图、三视图等，解答题中的三角函数、、导数等在试卷中的考查相对固定，要加强针对性训练，学会用固定的思路、固定的解法解题。此阶段在二模前结束。
进行完考点的强化训练，紧接着进行模拟训练，还是从真题入手，但不必把真题都做一遍，只需2天一套，挑选跟新课标卷相似的试卷即可。此阶段5月底结束。
除了复习，在应试技巧上，考生要注意舍弃偏难守基础。对大部分艺术生来说，做好选择前八个、填空前两个、大题第一个、其他题第一问，分值就已达到80分。所以考试时首先把这些题做好并认真检查，随后答出剩余的选择和填空题，如还有时间可攻剩余的大题，争取拿小分。
3.英语：利用边角时间练听力
英语的知识点比较零碎，建议考生在复习英语时，可将目标分解，不要将目标一步指向高考，不要去考虑一张卷子能得多少分，而是将这些分数化为单词、句式和文章，一点点复习。要从最基本的知识入手，准备一本高考英语便携式词汇表，走到哪儿，看到哪儿。
背单词时，要对着词汇表像过筛子一样过一遍，会的单词放过，不会的单词抄一遍，以后专记不会的单词。再准备一本高考用的简易语法书，两个月或者40天之内，从头到尾看一遍，并作简易笔记。
对于听力练习，建议考生可充分利用边角时间，创造一个小的英语环境，上学路上，睡前，洗漱时，课间，都可以随时听，提高英语听力。
4.地理
地理的学习过程其实就等同于理科中的物理，因此很多文科生对于地理就纷纷出现不适现象，成绩无法提高，在复习地理知识的同时也应结合课本知识，在开始复习过程中，将各种基础知识全面系统的针对性复习，尽最大程度的学以致用。
地理的学习过程是需要学习图表的，图表在地理学科中占据的份额并不少，不少的知识内容需要根据图表形式来解答，所以学习图表过程需经常总结，细心谨慎的将每个图表的细节差异都研究透。
选择题就要考生们将选择内容看全看懂，利用自身知识进行解答分析，排除、找反例等来增加自身正确率，大题需要结合解答，细心谨慎对待每一小题。
5.政治
政治的学习过程是繁杂的，毕竟政治试题设计领域广泛，很多都需要花费大量精力背诵学习，过程也鼓噪无味，在复习过程中，出来结合课本以外，还需要分类整合政治知识点；
形成不同的区域板块进行复习，因为大部分知识点都是以记忆为主，将其随身携带，以便空闲时间可随时浏览记忆，文综政治以开放性试题占据大半江山，所以在解题过程中应分析试题内容在那一部分，而不是满目作答。
6.历史
历史学科在文综出题是全面的，所以考生们在复习知识点的内容就非常的多，而且历史内容博大精深，不过没有经过系统的整理结合，就会显得非常杂乱，难以找到切入点记忆；
所以考生们需要在学习的过程中，整理梳理出以自己的知识框架，再根据知识点的不同来针对性回答问题，所以历史时间就是串联记忆的了，各种重大历史事件的目的时间、意义、影响等都需要进行串联。
文综复习就是要结合课本知识，再根据个人情况来组成自己的记忆宫殿，所以课本知识的掌握程度都决定你成绩得分。
7.化学
1.专题训练、归纳总结
近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“”，更加注重能力和素质的考查。同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。所以专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。
2.限时训练、综合训练
(1)
理综化学的选择题并不多，北京卷7道，全国卷7题，考试时10-15分钟内完成比较合适，建议学生给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲劳，做题效率下降。
(2)综合训练
每周进行一次学科内综合训练。以北京卷为例，7道Ⅰ卷选择题，4道题，限时45分钟完成。45分钟时间虽然紧张，但不能给得太多时间。此用意在于：①提高解题速度；②提高阅读、审题能力；③学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。
3.跳出题海、突出方法
由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。
8.生物
一、注重概念、回归教材
概念是学科的基石，是理解知识点间联系的基础。考生接下来的首要任务就是将教材中的概念进行再次整理。高中生物知识点多而琐碎，尤其是必修一的基础知识特别典型。
但是对基础概念的整理还是非常必要的，因为对概念进行整理能在较短时间内再次将基础巩固一遍，还能起到查漏补缺的作用，将基础再度夯实。
二、、构建体系
通过概念梳理，考生们已经掌握了教材中的各个“点”(知识点)，接下来就可以将这些分散的“点”连成“线”(知识线索)以及进一步形成“网”()，提升对知识的综合归纳能力。
三、注重实验、探究的练习
以实验探究能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取信息能力、分析问题能力，是今后考试的一个方向。将成为考卷中的常见题型。
但是对于的解答是考生最怕、最头疼的。面对实验探究题，考生往往不是无从下手，就是答非所问。所以建议同学们要加大此类题型的练习力度。
9.物理
一、知识网络的体系和细化
把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联起来。
(1)高中力学知识结构和各部分的联系；
(2)高中电学知识结构和各部分的联系。
二、掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯
①逐字逐句，仔细审题。
②想象情景，建立模型。
③分析过程，画示意图，找到特征。
④寻找规律，列出方程。
⑤推导结果，讨论意义。
