7月8日，支教正式开始的第二天。所有工作步入正轨。学生下午回家需要父母或家人亲自接送。在其他同学随着父母陆陆续续离开的同时，一直有一个孤独的身影，在学校教室里边徘徊。这个小男孩叫古布。开始我们问他，你家长还没来接么？怎么还不回家去呢？他没有回答的我们的问题，径直走到另一边，他坐在学校的台阶上，一直低头咬着手指。我们可能猜想到了什么，不确定，也不知道怎么说。他最后告诉我们他的父亲去世了，母亲也走了。只有奶奶现在照顾自己。一个雪鬓霜鬟的老人和一个不明世事的孩子能相伴多久？这是一个问题，也是古布沉闷的原因。在剩余的支教生活中。古布和其他孩子不一样，他可以在学校和我们待在一起。我们一起打闹，看到他真挚的笑容。这个笑容让人开心也让人心疼。
7月11日，阳光支教小分队在罗卜村进行普通话普及活动和家访。走访中，我们可以真实体会到这里人的生活情况。我们先来到华花家里。她的母亲告诉我，村里的孩子的学习成绩百分之八十都是低水平，考试成绩及格的都很少。在这里，教育才是最大的问题，一个年级一个老师，一个老师带所有的课。兴趣培养在这里是不存在的一点。他们想不到在课堂以外还有那么多新鲜事物 。三年级就该开始学习的英语，他们要初中才可以接触。教学硬资源和教学软资源在这里都很稀缺。语言是这里最大的困难。很多小孩子一直待在本地，没有接触过普通话。平常老师用汉语甚至四川话上课，但是小孩子们听不懂，老师也不会讲彝语，这样就成为知识传授的一大阻碍。所以双语教学是这里需要解决的一点。城里孩子和农村孩子教育资源的差别。农村孩子没有办法接触到优秀的老师，更多辅导学习的书籍。农村孩子在贫富差距加大之下，即使走出大山，也会容易给人留下自卑，木讷与不善言辞的印象。这种情况很大的程度在于贫穷，因为贫穷限制了一个人的思维；也因为贫穷，会让人失去了许多向上爬升的机会；还因为贫穷，你可能需要花几辈人的时间才能走出那个让人又爱又恨的大山．．． 华花妹妹，第一次见到我们真的很害羞。面对摄像头，即使是她母亲反复的劝导她都没有过来和我们坐一起。走的时候，我们看到站到一边悄悄观察我们的华花，她没有说话，但是脸上有山里孩子纯正的脸红。走远处听到一个女孩子说，老师再见。回头看见她现在家里水缸旁边，这次她没有躲闪，而是大方地向我们挥手。她这简单的一句话里边有害羞、惊喜、紧张和开心。还好我们都懂。
农村孩子和城市孩子生活条件没法比，教育资源更没法比，尤其是在偏远大山深处的少数民族的孩子。没有丰厚的家底。高考是农村孩子的唯一出路。这道出了现今农村孩子普遍遇到的问题，想考入好点的大学要付出比城市孩子更多的努力。即使考上了大学，也会为学费，为生活费而担忧。我们给他们带去的东西不多，也一样这能化作星星之火，在他们心底点亮一盏明灯。
转眼间支教工作已接近尾声，这十二天的支教经历已经在我的人生道路上写下了不平凡的一页。十二天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十二天，对于我和那里的孩子来说，太短了，宾在是太短了，还没有来得及回味就已经踏上了返程的火车。这十二天，在给孩子们留下美好回忆的同时，也给了我们提供了锻炼成长的机会。他们不善言辞，从来不会说出他对人的喜欢。但是他们会用行动证明，来学校路上采的野花，用纸叠的爱心，甚至是他们吃了一半的辣条，主动跑了说话，这都是他们表达感情的方式。他们是我现在，乃至未来十分珍贵的回忆。从他们身上，我知道了什么叫纯真，什么叫坚韧、什么叫毅力、什么叫不服输，他们求知的眼神我将永远记住。我将一直鼎力前行。
