【不良影响】：
本来孩子在幼儿园里已经会自己吃饭、上厕所、收拾东西了，寒假待在家里，尤其是在老人或保姆照管的情况下，又变得事事依赖。这些“退化”行为，对孩子可没有好处。
【老师提醒】：
孩子力所能及的事情，尽量让他独立完成。比如自己吃饭、自己穿衣、自己收拾玩具等。
家长要有耐心，可以陪伴他，但要让他自己慢慢做，传递给他的信息是：“你可以做好哦，我相信你。”对大一点的孩子，甚至反过来，还可以让他帮大人一点忙，他会因为自己可以承担一定的责任，而感到很自豪。
四、吓唬孩子不能做
孩子在假期里难免会有任性胡闹的时候，父母一时难以解决，经常会对孩子说“你再哭，明天就把你送到幼儿园！让老师好好管管你！”这样的话吓唬孩子。
【不良影响】：
孩子听了当时可能就不哭了，但是这会让孩子对幼儿园和老师产生畏惧的心理，不愿意再去幼儿园。
【老师提醒】：
家长教育孩子真正的目标并不是为了让孩子害怕，而是想孩子意识到行为的错误，走向正确的道路，而用言语“恐吓”的方式是万万不可行的。
家长在和孩子交流时，最好的方式是正面引导、直面交流和坦诚相待。细心观察孩子害怕什么，设法从心理上消除他们的恐惧感，克服紧张情绪，再去引导会更好。
五、沉迷电视不能够
很多孩子都喜欢看电视、玩手机等电子产品，一玩起来就没完，父母叫他也不理，关掉电视就跟你急，相信很多父母为此感到了头疼。
要知道现在很多孩子都会有电子产品上瘾，时间一长就容易造成孩子患上眼科疾病，严重的还会引起注意力紊乱、智力低下、胡乱模仿等问题。
【不良影响】：
电视节目良莠不齐，幼儿缺乏辨别能力，无意识的模仿电视情节或学习错误的价值观都会误导孩子酿成大错。
阻碍了孩子的语言发展，注意力容易分散，使孩子今后的学习变得更加困难。还替代了孩子的游戏玩耍、交际，缺少与人之间的互动。
【老师提醒】：
因此最好的办法还是和他“谈判”，得出一个大家相对来说比较能够认可的方案，因为是他亲自参与制定的，他就会有意愿去遵守。
给孩子决定自己要做什么、该做什么的自由，而不是亦步亦趋地跟在他屁股后面：“不要看太多电视！”“你怎么又在上网？”简单说吧，换了是你整天被人管着，你烦不烦？你会不会产生逆反心理呢？
六、肆无忌惮不能惯
刚刚结束了一个学期的幼儿园生活，很多家长认为孩子假期里一定要好好放松才是，于是要什么给买什么，衣来伸手饭来张口，活脱脱一个小王子或小公主。
【不良影响】：
长期任由孩子在家为所欲为，孩子的脾气不仅越来越大，还会对家长等大人产生抵触情绪，不利于教育工作的开展。
【老师提醒】：
为什么小朋友在学校就会遵守规矩，在家就肆无忌惮。其实是因为，家更让他有归属感和安全感，这不见得是坏事。
但也需要给他建立一定的规则和秩序，这样他才能更自如地做自己喜欢的事，如果太过放任，反而会使他缺乏安全感，茫然不知所措。
以上“六不能”
希望得到家长们的理解与配合
祝愿每个大人和孩子都可以
喜气洋洋迎接新年
也期待春暖花开时
我们在幼儿园里欢乐相见
