三年级刘迷彩老师认为目前孩子们的阅读量与阅读质量并不对等，并提出了今后的教学建议：围绕单元主题研究教材，充分利用好教材教学提高学生的学习水平。在重视语文基础知识积累的同时重点指导语文知识应用； 在教学中重视学习方法的指导，提高知识能力；培养良好的阅读习惯，提高阅读与习作的效能。
四年级的程老师提出孩子基础知识掌握不牢固，写想象作文，对于习作要求的把控还有待提高。语文是万科之母，因此我们更要鼓励学生多读多思，积极参与课堂。现在的语文教学，不仅要掌握课本知识，更要为学生拓展课外的内容。
五年级的陈老师重点强调了标点符号在田字格中的位置，以及孩子们在书写时出现的掉字、漏字现象进行了详细的分析。
六年级的邢老师提出讲解课文和文章的时候，要着重讲解解析文章的方法，告诉学生如何着手分析文章，如何找关键字词句，注重培养学生自主阅读的能力，重视孩子们自己对文本的理解，只有这样，在写作时才能够将自己的真情实感流露在文字之中。
期中考试是学生学习的重要节点，更是检测教师教学质量重要手段。下一阶段，我们会更加明确前进的方向和目标，让学生有信心去面对困难和挑战，并积极行动起来，把各项工作落到实处！同一种信念，揣同一份情怀，追同一个梦想，前行的路上，我们且思且进。在今后的岁月里，潜心教育事业，继续身守三尺讲台！
