到了后来，还可以给孩子分配角色。
家长和孩子扮演不同的角色，把简单的故事表演得妙趣横生，孩子对故事里出现的句子也会更加印象深刻。
• 辅助动作，增进孩子的理解
有的家长给孩子读的时候，生怕孩子听不懂，每读一句话，就逐字地翻译成中文。
可这样一来，孩子就养成了“翻译式的中式思维”，人家说一句英文，你先要一个个词翻译成中文，最后才把中文连起来，你还在翻译呢，人家早走了。
其实，好的绘本图文对应得很好，孩子通过看图就能猜懂意思。
如果家长还担心，可以用TPR全身身体反应法。
再用牛津树举个例，比如一起读Go Away,Floppy（Floppy是一只大黄狗）。
当读到“Go away, Floppy.(走开Floppy。)”的时候，父母可以做出一个驱赶的动作，帮孩子理解“go away”。
怕孩子不知道painting的意思，可以读到painting的时候，用手指一下妈妈的刷子，或者拿出孩子的画。
孩子只有理解了意思，英语才能内化吸收，所以这一步也是亲子阅读最关键的一步。
• 3. 及时互动，让孩子参与其中
亲子阅读的核心，永远是孩子。
父母可以在读的过程中，设置一些问题来和孩子互动。
对于年纪小刚启蒙的孩子，多问yes\no或者what\where的问题，比如这一页：
可以指着妈妈问：Who is it?——Mum.
也可以在读完这一页后问：Do you think is it a giant?——Yes.
这一步，对于基础较好的孩子，可以加入why，来挖掘孩子的分析能力，接着问：Why do you think it's a giant?
看过一个说法：
父母每天陪孩子读书半小时，一年不过是180个小时，共计7.5天，但背后的价值却是无穷的。
深以为然。
童书作家粲然说过：“共读，追根结底不在读。书，只是通往心灵的途径，最重要的是彼此怀着温柔的心共同寻找和经历你和孩子真正需要的此生，此世界。”
亲子共读的核心，不是爸爸妈妈的英语好不好、发音表不标准，而是和孩子保持着相似的频率、同样的阅读状态，引导他们翻开书本。
而这段时光，更是孩子一生里最美好的回忆。
