一说到物理，很多同学都会觉得很难，但这恰恰说明了，你在物理学科上有最大的提分空间。
如果想要让物理学习变简单，关键是找对学习方法！
我就是靠着下面的三板斧成功从三、四十分考到90 ，方法绝对简单易上手。
1. 第一板斧：掌握学习物理的核心逻辑
物理最忌讳的就是死学。
物理的学习重点，是理解公式原理，如果你只是单纯的靠背，很抱歉，这并不会帮你提高什么分数。
而一旦自己付出了所谓的努力，却没有收到期望的效果，真的很打击自信心。因为这个我甚至一度放弃了物理。
不过也让我搞清楚，就我这种只考30来分、基础薄弱的状态，真的不是靠背会几个二级结论公式，就能把成绩提上去的。
幸好，自己在网上搜资源的时候，找到董明晔学长的数学课程，发现里面的课程将知识点讲解非常详细，即便是公式，也会化简都推写在黑板上，清晰直观，每一步都是有理有据，还有根据这个结果的推论，批注也层次分明，重点与非重点一目了然。
说实话，讲这么细的老师，真的特别少见，可以说是保姆级教学，手把手教你理解物理公式。真的是让我体验了下什么叫做醍醐灌顶，就那种猛的发现，物理公式原来还能这么简单，还可以这么着理解。有想体验下的小伙伴，也可以试听一下，私信我推给你们，你们自己领就行。
我当初是跟着董明晔学长学习了一个多月物理，就从30多分，涨到了70多分，到后来自己一直跟着学习，基本上就稳定在了90
2. 第二板斧：分析题型，知己知彼
大家看影视剧，对于剧情简单的，是不是看个开头就知道过程、结尾；
复杂的，往往是看了开头，但猜不着结局。
放到物理题当中，不就是简单的题型，看个开头，就知道怎么做；复杂的，题没看完，我就放弃了。
你有没有想过，自己觉得简单的，是因为这类题目刚好会做，而且做过很多遍，所以瞄一眼就知道怎么回事；
觉得难的，是因为还没有将这类题剖析透彻，总是被它耍的表面花样所迷惑。
所以，物理做题不在于做了多少道，而是有没有掌握了此类题型的答题技巧。
说到这，就可以介绍我的第二板斧了：
针对某一类型的题目，我都是将他们归类放到一起比较分析，然后找到共性，去把握出题人在此出题的原因和意图，这样就可以把学习从被动接受变为主动吸收。
厚点脸皮说，我能做到任它百般花样，都能抓住他的突破口。
具体策略：错题本——纠错笔记——完善思维导图——回扣课本
错题本如何做的方法，我就不多说了，老师应该都讲过。重点是错题本写完之后要用起来，而不是一记了之。要将错题归类，分析总结，提炼出纠错笔记。
1）纠错笔记的样式：
对基本概念的理解不准确
【易错分析】要准确理解描述运动的基本概念，这是学好运动学乃至整个动力学的基础.
可在对比三组概念中掌握：
①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向线段，是矢量；路程是物体运动轨迹的实际长度，是标量，一般来说位移的大小不等于路程；
②平均速度和瞬时速度，前者对应一段时间，后者对应某一时刻，这里特别注意公式只适用于匀变速直线运动；
③平均速度和平均速率：平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间。
分不清追及问题的临界条件而出现错误
【易错分析】分析追及问题的方法技巧
①要抓住一个条件，两个关系.一个条件：即两者速度相等，它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点；两个关系：即时间关系和位移关系，通过画草图找两物体的位移关系是解题的突破口．
②若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意追上前该物体是否已经停止运动．
③应用图像v-t分析往往直观明了。
弄不清变轨问题中的各量的变化
【易错分析】首先要理解变轨的实质：卫星的速度发生变化时，做圆周运动所需要的向心力不等于万有引力．
要想使卫星的轨道半径增大做离心运动，必须增大卫星的速度，使万有引力小于所需的向心力，反之减小卫星的速度，万有引力大于所需向心力，卫星则做向心运动．
卫星的加速度由万有引力决定，所以不同的轨道上的同一点卫星的加速度相同.此部分公式较多，要理解公式的来龙去脉，要注意公式的适用条件，不能生搬硬套。
虽然中间过程有些麻烦，需要反复刷题、写笔记、做工作，但是正所谓孰能生巧。但你对某类题的知识点熟记于心后，再做题不就是手到擒来。
这全靠我看过冲哥的课程讲解，所以对公式原理不理解、解题没技巧的同学们，可以去看下冲哥的课程，“保姆级”教学可不是开玩笑的,绝对秒*一大批空有名头的老师。不信的话，可以试试，只要进入就能学到知识点。
3. 第三板斧：把握物理解题思维方法，轻松应对题海战术
同样是做一张卷，有的人做题很慢，还无法保证正确率，但有的人做题又快又对，这是因为他们掌握了这些高中物理的专用解题思维！
在这里我将高中物理解题中经常要用到的几种思维方法作一些介绍：
1）物理模型法
物理模型法是只考虑对实际物理现象来说是主要的、本质的因素，忽略次要的、非本质的因素的一种思维方法。是利用物理模型， 实现高效解题的策略。
2) 图象法与图解法
图象法是物理学中的重要方法之一。任何一个物理规律，往往反映了一个物理量随另一个物理量的变化关系，这种变化关系常可以通过一定的图象表现出来。换句话说，图象正是某个物理规律的解析几何表现。
这也是老师经常会讲到的一种方法，尤其是碰到线性、周期性、类比型还有一些复杂且抽象的物理过程时，都会常用到的一种方法。
3）整体法与隔离法
整体法就是将问题涉及的多个物体或多个过程 作为一个整体来分析和处理的思维方法。
隔离法就是对问题涉及的多个物体中的单个物体或 多个过程中的单个过程进行分析和处理。
通常会用整体法处理连接体的动力学问题、平衡问题以及多个物理过程的问题。
而用整体法和隔离法配合使用处理连接体问题和多过程问题。
除此之外，还有类比法与等效法、对称法与逆向法、图像法与图解法、极限法与特值法、归纳与演绎法、虚拟与假设法、补偿法与微元法等。
学习这件事就怕吃不得苦，受不得累，稍有挫折就想放弃，更怕三分钟热度。
所以我才给大家一再推荐董明晔的课程，就是因为这里讲解的非常细，方方面面都有。每一讲都有课后习题，而且习题基本都和课堂上的内容紧紧紧相扣。（只要认真听下来，考个8、90绝对不成问题，而且老师私底下在群里可是很嗨的，气氛很活跃）
如果你是像我早期一样，基础非常薄弱，需要有老师带着学习的话，一定要紧跟老师的脚步，过一两个月，你就会发现自己自学也不难了。
最后，大家有什么不懂得也欢迎在评论区私信我哦，我会尽我所能给大家讲解的，哈哈，但如果你看了董明烨学长的课程，可能就没我的事了，哈哈哈。
不，我可以推给你们，哈哈哈。。。。
