名句名段默写是各地中考的必考内容。近几年的中考试题常考理解默写，即给出要求默写的诗句的含义或在文中的作用，按提出的要求写出相关的内容。
在之前的《》文章中，我介绍了七年级常考名句名段；在本篇文章中，我们来了解一下八年级初中生应掌握哪些名句名段。
一、八年级文言文常考名句
（一）《三峡》 郦道元
1.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
2.绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
3.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
4.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
理解1：《三峡》中用快马和疾风来形容船行之快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
理解2：长江的山山水水历来为文人墨客所吟咏。李白的“山随平野尽，江入大荒流”写出了水之浩渺；郦道元《三峡》中的“重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了山之高峻。
理解3：到三峡旅游过的人都知道，如今的三峡，春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样“素湍绿潭，回清倒影”“悬泉瀑布，飞漱其间”。
理解4：《三峡》中写了春冬之时八种景物的特点和给予作者美好的感受的句子是：清荣峻茂，良多趣味。
（二）《答谢中书书》 陶弘景
1.高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3.自康乐以来，未复有能与其奇者。
理解1：《答谢中书书》中描写傍晚景色的句子是：夕日欲颓，沉鳞竞跃。
理解2：《答谢中书书》中总领全文的句子是：山川之美，古来共谈；感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地体现作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。
（三）《记承天寺夜游》 苏轼
1.元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
2.怀民亦未寝，相与步于中庭。
3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
4.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
理解1：《记承天寺夜游》中，直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
理解2：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是《记承天寺夜游》中作者对空明澄澈、树影摇曳的寺院优美夜景的精彩描写。
理解3：作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
理解4：最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的语句是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（四）《与朱元思书》 吴均
1.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
2.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
3.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
理解1：吴均的《与朱思元书》中，描写鱼儿自由游弋，江水清澈见底的句子是：游鱼细石，直视无碍。
理解2：《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”一句形象地表现出富春江水急速奔腾之势。
理解3：文章描写水之“异”的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
理解4：文章描写山之“奇”的句子是：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
（五）《得道多助，失道寡助》
1.天时不如地利，地利不如人和。
2.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
3.然而不胜者，是天时不如地利也。
4.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟（sù）非不多也。
5.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
理解1：《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是：天时不如地利，地利不如人和。
理解2：《得道多助，失道寡助》中论述“君子有不战，战必胜”的条件是：以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
（六）《富贵不能淫》
1.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
2.往之女（rǔ）家，必敬必戒，无违夫子！
3.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
4.得志，与民由之；不得志，独行其道。
5.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
（七）《生于忧患，死于安乐》
1.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
2.所以动心忍性，曾益其所不能。
3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志。
4.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
5.人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
理解1：欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这句话继承了孟子“生于忧患，死于安乐”的思想，是对历史经验的深刻总结。
理解2：“不经历风雨，怎么见彩虹？”一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”目的是让其经受磨练，增长才干。
理解3：文中从反面论述“没有忧患，给国家带来危害”的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（八）《愚公移山》
1.太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
2.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
3.寒暑易节，始一反焉。
4.子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
5.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
6.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
7.操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
（九）《周亚夫军细柳》 司马迁
1.以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
2.军中闻将军令，不闻天子之诏。
3.介胄之士不拜，请以军礼见。
理解1：细柳营兵士约束文帝随从在军营中行走的语句是：将军约，军中不得驱驰。
理解2：《周亚夫军细柳》中，表现文帝对周亚夫由衷佩服的句子是：嗟乎，此真将军矣！
（十）《桃花源记》 陶渊明
1.复行数十步，豁然开朗。
2.芳草鲜美，落英缤纷。
3.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
4.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
理解1：陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
理解2：描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
理解3：陶渊明笔下的桃花林奇在：夹岸数百步，中无杂树。
（十一）《小石潭记》 柳宗元
1.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
理解1：《小石潭记》中描述潭上“其境过清”的句子是：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
理解2：《小石潭记》中，写溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见的句子是：斗折蛇行，明灭可见。
理解3：《小石潭记》中写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽；描写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
理解4：《小石潭记》中写小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。
理解5：《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
理解6：《小石潭记》中写潭周围景物——树木藤蔓的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（十二）《核舟记》 魏学洢
1.罔不因势象形，各具情态。
2.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
3.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。
理解1：揭示核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。
理解2：《核舟记》中说明核舟大小的句子是：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
理解3：赞美王叔远高超技艺的句子是：嘻，技亦灵怪矣哉！
（十三）《北冥有鱼》
1.北冥有鱼，其名为鲲。
2.鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
3.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
4.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
理解1：《北冥有鱼》中，庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。
理解2：文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所凭借的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（十四）《庄子与惠子游于濠梁之上》
1.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
2.惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
3.我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（十五）《虽有嘉肴》
1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
2.虽有至道，弗学，不知其善也。
3.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
理解1：文中揭示教与学互相促进的道理的句子是：教学相长也。
理解2：文中说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是：是故学然后知不足，教然后知困。
理解3：《虽有嘉肴》一文中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是：虽有至道，弗学，不知其善也。
（十六）《大道之行也》
1.大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
理解1：文中与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的意思相同的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子；与“夜不闭户”意思相同的句子是：故外户而不闭。
理解2：文中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是：选贤与能，讲信修睦。
理解3：文中体现“大同”社会人人都能得到关爱的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
理解4：文中体现“大同”社会人人都能安居乐业的句子是：男有分，女有归。
理解5：文中体现“大同”社会人们毫无自私自利之心，把共同劳动看作分享快乐的句子是：货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
（十七）《马说》 韩愈
1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
2.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
3.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
理解1：生活中，有才能的人比比皆是，但能慧眼识人的人并不多。这正如韩愈《马说》中所说的：千里马常有，而伯乐不常有。
理解2：《马说》一文揭示千里马的悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；点明千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也。
理解3：有一位名人曾说过，“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。由此我们可想到《马说》中的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
理解4：《马说》中表明愚妄无知、平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
二、八年级古诗词曲常考名句
（一）《野望》 王绩
1.东皋薄暮望，徙倚欲何依。
2.树树皆秋色，山山唯落晖。
3.牧人驱犊返，猎马带禽归。
4.相顾无相识，长歌怀采薇。
理解1：《野望》中写山野景色的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。
理解2：《野望》中于恬静的景色中流露出孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
（二）《黄鹤楼》 崔颢
1.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
4.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
理解1：崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非的感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
理解2：崔颢在《黄鹤楼》中与《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”有相同意境，表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（三）《使至塞上》 王维
1.单车欲问边，属国过居延。
2.征蓬出汉塞，归雁入胡天。
3.大漠孤烟直，长河落日圆。
4.萧关逢候骑，都护在燕然。
理解1：王维《使至塞上》中的诗句“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以“蓬”和“雁”自比，写出了内心的激愤和抑郁。
理解2：范仲淹《渔家傲·秋思》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”均表现出边塞的独特风景。
（四）《渡荆门送别》 李白
1. 渡远荆门外，来从楚国游。
2.山随平野尽，江入大荒流。
3.月下飞天镜，云生结海楼。
4.仍怜故乡水，万里送行舟。
理解1：李白在《渡荆门送别》中表达对故乡山水无限眷恋的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。
理解2：李白在《渡荆门送别》中描写月映水中、云霞飘飞的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。
（五）《钱塘湖春行》 白居易
1.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
理解1：雪花是美的，胡天飞雪在岑参心中化作那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的明媚春光；鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的景象所深深陶醉。
理解2：《钱塘湖春行》中描写早春莺燕景象给大自然带来了勃勃生机的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（六）《饮酒》（其五） 陶渊明
1.结庐在人境，而无车马喧。
2.问君何能尔？心远地自偏。
3.采菊东篱下，悠然见南山。
4.此中有真意，欲辨已忘言。
理解1：幸福是什么？幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，幸福是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得。
理解2：陶渊明的《饮酒》（其五）中描写南山暮景自然意趣的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。
理解3：陶渊明的《饮酒》（其五）不仅道出此诗的主旨，也道出了诗人一生追求的立身宗旨的诗句是：问君何能尔？心远地自偏。
理解4：《饮酒》（其五）中最能体现诗人热爱自然的情感和旷达心胸的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
（七）《春望》 杜甫
1.国破山河在，城春草木深。
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3.烽火连三月，家书抵万金。
4.白头搔更短，浑欲不胜簪。
理解1：杜甫在《春望》一诗中以花鸟喻人表达感时伤别的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
理解2：杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜《相见欢》中“剪不断、理还乱，是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。
理解3：《春望》中诗人以饱含深情的笔墨，再现了国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生，表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。
理解4：《春望》中表现诗人忧愁而且日益衰老的日子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
（八）《雁门太守行》 李贺
1.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
2.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
3.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
4.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
理解1：《雁门太守行》中能够表现将士的高昂气势和爱国热情的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
理解2：“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
（九）《赤壁》 杜牧
1.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
2.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
理解1：读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧《赤壁》中的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
理解2：杜牧在《赤壁》中用典故从反面设想，含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（十）《渔家傲》 李清照
1.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
2.仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
3.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
4.风休住，蓬舟吹取三山去！
理解1：《渔家傲》中展现了一幅辽阔壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇奠定了基调的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
理解2：《渔家傲》中写词人倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子是：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
理解3：李清照的《渔家傲》中，“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本词的主旨句。
（十一）《关雎》
1.关关雎鸠，在河之洲。
2.窈窕淑女，君子好逑。
3.悠哉悠哉，辗转反侧。
4.参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
理解1：《关雎》一诗中，描写青年男子感情波澜起伏的诗句是“求之不得，寤寐思服”和“悠哉悠哉，辗转反侧”。
理解2：《关雎》中以“求之不得，寤寐思服”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
理解3：《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
理解4：《关雎》中生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的样子的句子是：求之不得，寤寐思服。
（十二）《蒹葭》
1.蒹葭苍苍，白露为霜。
2.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
3.蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
4.溯洄从之，道阻且长。
5.溯游从之，宛在水中坻。
理解1：成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的：所谓伊人，在水一方。
理解2：《蒹葭》中有很多写景的句子，请默写连续的两句：蒹葭萋萋，白露未晞。
（十三）《石壕吏》 杜甫
1.存者且偷生，死者长已矣！
2.夜久语声绝，如闻泣幽咽。
理解1：《石壕吏》中表现差役凶恶的句子是：吏呼一何怒！妇啼一何苦！
理解2：《石壕吏》中描写战争惨烈的句子是：一男附书至，二男新战死。
理解3：《石壕吏》中反映战争使人民生活贫穷的句子是：有孙母未去，出入无完裙。
（十四）《茅屋为秋风所破歌》 杜甫
1.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
2.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
3.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
理解1：《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好心愿以及诗人忧国忧民的情怀的主旨句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
理解2：《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人博大胸怀和济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
理解3：《茅屋为秋风所破歌》中杜甫深处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在诗中发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。
理解4：《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
理解5：《茅屋为秋风所破歌》中写诗人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
理解6：《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
（十五）《卖炭翁》 白居易
1.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
2.卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
3.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
4.翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
理解1：白居易在《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
理解2：《卖炭翁》中对老翁的肖像进行描写的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
理解3：白居易的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
理解4：《卖炭翁》中表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
理解5：《卖炭翁》中揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
