家长们常会忽略一个问题，那就是其实低年级同学对作业量也很敏感。白天在学校里上一天课，孩子也很累。好不容易回家了，正常的学生都会先想看会电视，吃吃喝喝玩一会再写作业。但在学习好习惯标杆的限制下，不少孩子仍然还要写完作业才能玩。孩子很疲惫，不想写作业，甚至用拖拉的方式，来对抗家长，企图让家长不要监督自己，少布置一些“家长作业”。当我们的孩子对学习感到疲惫的时候，尽管二年级的语文书面作业很少，15分钟就能完成，他仍然会拖拉，磨蹭的原因就是，不想总学习，孩子也想放松一下。
2、家长要了解孩子的学习能力和性格
有的家长会说，那些好学生都是自律的，放学一回家就自己写作业，我们的孩子就不能参考一下榜样的学习方法吗？可以，但是家长要先了解自己孩子的学习能力和性格。有的孩子确实做什么都慢，是慢性子的小学生，你想让他尽快写作业是不可能的，但是比别人写得慢，也不影响学习成绩的话，家长就没必要反复提醒和纠正。多写了半个小时，但是孩子完成作业的质量非常好。家长要认可孩子在写作业过程中的努力，而不是去反复强调孩子的缺点。
因为速度不代表学习能力，作业写得慢，只要不是原则性的慢，家长要有耐心和包容。孩子的学习能力，可能就是解答基础题。写一写简单的抄写书面作业，还不足以去做大量的练习，在家庭作业的完成过程中，专注度、对知识点的掌握才是决定学习成绩的因素。家长在面对喜欢拖拉的学生，一定不能耽搁，帮助孩子去建立良好的时间意识，尊重他们在学习上的选择，而不是一味地否定。只要在写作业的过程中，孩子能够主动完成作业，就是值得肯定的。
3、引起拖拉的问题很多，家长要找对原因
引起拖拉的问题很多，家长要找对原因，除了学生自身的性格原因，太懒、学习环境的杂乱、孩子很累、家长布置了太多辅导作业、在学校受到了打击……诸多原因都能影响我们对孩子写作业时的不良习惯的判断。家长只有仔细和耐心，去了解你的孩子，才能从根本上帮助孩子改掉缺点，提高学习效率。写作业这件事，对于低年级的同学来说，书面形式的作业量并不会太多，相反我们要关注的是其他类型的作业，对于孩子的学习巩固也很重要。
