南阳网讯 （通讯员赵继邦 周春焕）良好的一日常规是进行一切教学活动的基础。幼儿一日常规是多方面的，具体包括卫生常规（包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等）；行为习惯常规（包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等）；学习活动常规（包括户外、早操常规、体能游戏常规、教学活动常规等）。如何才能做好幼儿一日常规呢？毛堂乡中心幼儿园9月17日中午，孩子们午休以后进行校内教研！
园长主持本次教研
一、建立合理的常规要求
常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活中的主动性和积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。它把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化及制度化，通过常规教育让幼儿知道什么时候应该做什么以及不应该做什么，应该怎样做以及不应该怎样做。借以形成幼儿—系列神经联系，提高动作的自动化程度，减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张。同时也有利于成人的工作，以保证教育的一致性和一贯性。（每位教师都准备了自己的发言稿！）
每位教师都准备了自己的发言稿！
二、随机的提醒与指导
在幼儿的日常生活管理中，对孩子的每一项要求我都提出明确的指引，简单地说就是“规则”。当这些规则提出后，不能随便地更改，让幼儿在自己的脑海里形成一定的意识，每天重复做同一件事情，自然而然地就形成了习惯了。
大家各抒己见！
三、家园配合
做好家园配合是培养幼儿一日生活常规的重要内容和手段之一。有的幼儿在家里一个样儿，在幼儿园又是一个样儿。这样，对幼儿的身心发展也是不利的。因此，教师要向家长及时了解幼儿在家的情况，并把幼儿园在此方面的教育目标、内容、方法、要求与家长取得沟通，家园共同配合，做到目标一致，让幼儿好习惯的养成得到持续发展。
日常生活常规活动可以称得是幼儿园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始自终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终身教育之中。作为一名幼儿园老师，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动中开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿充分的自我服务，养成良好的常规习惯，常规培养是从点滴开始，要按照正确的方法。教师只有做到言行一致，孩子们才会与教师拉近距离，并将教师作为榜样，不断进步。这样周而复始，循序渐进地进行，相信孩子们的常规一定会培养的很好。
