三、多音字
关于多音字的的整理，基本上每篇课文会有一个多音字出现。
有的课文会有一些多音字，但是呢，由于孩子年纪比较低，每一课积累一个多音字就可以了。
练习的时候可以去读一读，让孩子们知道一个字有两个不同的音，最好把词语放在句子中去理解。
这样呢学生印象深刻，记得也比较牢固，然后可以适当写一写。
四、生字偏旁归类
在这个学期中还要学习许多新的偏旁，在语文每一课两线格上面的红色字体，就是新偏旁。
在老师讲授的过程中，会把新偏旁拿出来，重点去教给孩子们。另外还要拓展一下关于这个偏旁的一些字。
五、近义词
在课文学习中有一些词语，在理解的时候老师会给同学们讲解这个词语的意思，并通过找一找它的同义词，来帮助学生加深理解。
六、反义词
反义词就是两个词语的意思相反，也是帮助学生理解词语时，找出意思相反的一组词语作比较。
七、特殊词语
除了上面关于词语的积累：描写春天的四字词语以外，还有关于abab式词语、aabb式词语等其他形式的积累。
每一种不同形式的词语，孩子们能够背写出四个以上。
孩子在平时可以采用多读多背的形式，加深记忆。
八、同音字与形近字
同音字就是两个字的音相同，形近字就是两个字形相似，怎样去区分呢？就是通过组词的方式来分辨。
