神州谣的内容概括,神州谣课文内容

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-06-08 00:08:08

第一单元

神州谣的内容概括,神州谣课文内容(1)

神州谣的内容概括,神州谣课文内容(2)

神州谣的内容概括,神州谣课文内容(3)

参考答案:

一、看拼音,写词语。

古诗 山村 儿童 碧绿 丝线 剪刀

寻找 姑娘 柳枝 邮局 礼物 植树

二、成语接龙

草长莺飞——( 飞沙走石)——(石破天惊)——(惊天动地)——( 地动山摇)

二、比一比,再组词。

妆(化妆) 寻(寻找)桃(桃花)叔(叔父)吐( 吐丝)

状(形状) 录(录像)挑(挑选)双(双手)叶( 叶子)

三、多音字组词。

冲(chōnɡ) 动 冲(chònɡ) 子

吐(tǔ) 丝 呕吐(tù)

丧(sànɡ) 失 丧(sānɡ) 钟

解(jiě) 放 解(xiè) 数

一只(zhī) 只(zhí) 有

行(xínɡ) 走 银行(hánɡ)

四、在括号里填上合适的词语。

(解冻)的小溪 (松软)的泥土 ( 茁壮)的树苗

(蔚蓝)的天空 (柔和)的阳光 ( 广阔)的田野

( 柔和 )的微风 (柔软)的柳条 (绿色)的草坪

(淅淅沥沥)的春雨 (嫩绿)的小草 (粉红)的桃花

五、近义词。

寻觅——(寻找) 仔细——(认真) 融化——( 解冻)

正好——(正巧) 快乐——(快活 ) 沮丧——(懊丧)

六、反义词。

普通——(奇特) 仔细——(马虎) 弯曲——(笔直)

大方——(含羞) 快乐——(懊丧) 糟糕——( 美好)

七、把下面的词语补充完整。

( 柳)暗(花)明 五(颜)六(色) (万)紫(千)红

(莺)歌(燕)舞 马到(成)(功) ( 九)牛(一)毛

八、根据课文的内容填空。

1、《村居》的作者是(清)代诗人高鼎,这首诗描写人物活动的句子是儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。诗中的人物是儿童,活动是放纸鸢,时间是散学。

2、《咏柳》的作代诗人贺知章后两句诗先用设问的形式来赞美柳叶,然后用比喻的修辞,把春风比作剪刀。

3、《赋得古原草送别》的作者是唐代诗人白居易,诗中能表现出草的顽强生命力的诗句是野火烧不尽,春风吹又生

4、第4课讲的是1987年4月5日,(课文有)在天坛公园植树的故事。

十、照样子,写句子。

1、一棵绿油油的小树苗栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

事物的月亮,就像白玉盘一样又圆又亮。

2、这是多么美好的礼物啊!

这是多么难忘的日子啊!

3、小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

笋芽儿从土里钻出来,那是春天的臂膀吧?

4、她在树枝上荡秋千;在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫;在桃花、杏花枝头笑。

她在小溪里歌唱;在草丛中招手;在桃花上跳舞;在蓝天上微笑。

5、例:春雨姑娘爱抚着她。 春雨姑娘滋润着她。

春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。

太阳公公照射着她。太阳公公温暖着她。

太阳公公照射着她,温暖着她。

6.例:笋芽儿看看这儿。笋芽儿看看那儿。笋芽儿怎么也看不够。

笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。

我唱着歌儿来到学校。我在操场上见到了老师。我向老师问好。

我唱着歌儿来到学校,在操场上见到了老师,向老师问好。

九、读句子,回答问题。

同学们在教室里认真地做语文老师布置的作业。

1、谁在做作业? 同学们

2、同学们在哪里做作业? 教室里

3、同学们在谁布置的作业? 语文老师

4、同学们在怎样地做作业? 认真地

十、读古诗,回答问题。

这首古诗写的是(春)季的景象。我还知道一年有四季,它们是(春)季、(夏)季、(秋)季和(冬)季。

神州谣的内容概括,神州谣课文内容(4)

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