近三年高考在川录取情况
王牌专业
双高计划高水平专业群建设名单：数控技术、智能焊接技术
国家示范高职院校重点建设专业：数控技术、智能焊接技术、电气自动化技术
02
这些“学院”也拟更名“大学”
①上海体育学院拟更名为上海体育大学
在国内体育类院校中，以“大学”命名的仅北京体育大学。若上海体育学院更名大学后，或将成为国内第二所“体育大学”。
②浙江科技学院拟更名为浙江科技大学
该校前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校，先后经历了浙江大学附属杭州高等专科学校、杭州应用工程技术学院等发展阶段，2001年8月更名为浙江科技学院。
③嘉兴学院拟更名为嘉兴大学
嘉兴学院前身为浙江经济高等专科学校和嘉兴高等专科学校，两校于2000年3月合并组建嘉兴学院。
④蚌埠医学院拟更名为蚌埠医科大学
1958年7月，为加快安徽建设，改变皖北地区人民群众缺医少药的局面，国家决定由原上海第二医学院（现上海交通大学医学院）以及安徽医学院（现安徽医科大学）援建创立蚌埠医学院，学校现为安徽省省属普通高等医学院校。
⑤福建工程学院拟更名为福建工程大学
福建工程学院坐落于福州，学校是福建省人民政府举办的以工为主，工、管、文、理、经、法、艺等多学科协调发展的福建省重点建设高校。
⑥宁夏师范学院拟更名为宁夏师范大学
宁夏师范学院坐落于宁夏南部六盘山下历史名城——固原市原州区，隶属宁夏回族自治区人民政府管理，是宁夏唯一的师范类本科院校，被誉为“宁南山区教师摇篮”。
⑦牡丹江医学院拟更名为牡丹江医科大学
牡丹江医学院于1958年开始本科教育，2013年获硕士学位授予权。2020年被选为黑龙江省特色应用型本科示范高校。更名大学，将更有利于增强区域医学科技创新能力，提升区域医疗卫生水平，推动学校事业高质量发展。
⑧牡丹江师范学院拟更名为牡丹江师范大学
牡丹江师范学院始建于1958年，是全国首批学士学位授予单位，2006年被批准为硕士学位授予单位。更名大学，将更有利于学校全面彰显教师教育特色，加强乡村和贫困地区教师队伍建设，推动学校事业高质量发展。
03
学院更名有何意义？
学院和大学看似只有一字之差，实际上在办学规模、学科与专业、师资队伍、教学与教研水平、基础设施等方面都存在诸多不同。毋庸置疑，升格为大学是各学院的共同发展目标。
学院和大学主要在以下方面有所不同：
①办学规模
大学的全日制在校生规模应在8000人以上，学院一般在5000人以上。
②学科与专业
大学应拥有3个以上学科门类作为主要学科，每个主要学科门类中普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科；学院应拥有1个以上的学科门类，主要学科门类中应能覆盖学科门类3个以上的专业。
③师资队伍
大学要求具有高级专业技术职务的专任教师不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般不低于100人。学院在建校初期专任教师总数不少于280人。此外，在各种职别的配比要求上也有所不同。
④教学与教研水平
学校要更名为大学，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。而大学应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得国家级一、二等奖或省级一等奖。另外在科研经费上，大学的标准也更高。
⑤基础设施
主要区别在土地面积、建筑面积、仪器设备值、图书馆藏册数、实习/实训场所等方面，大学的要求及标准均高于学院。
综上，对于学校和学生来说，大学更名都是一件好事，学校的教学水平和教学资源升级，相应地也会带来社会认可度的提升，对学生的就业和发展肯定都会有所帮助。
不过，学院升级为大学也可能意味着更激烈的竞争，院校的调档线可能会发生波动，分数刚好卡在院校历年调档线上下的同学，填报需谨慎。
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