这是李阳在90年代就发明出来的方法,并且无偿分享在电视上,适合用来背英语的经典例句。但是,我们可以把它运用在单词的记忆上。这个方法也是利用口腔肌肉记忆产生永久性记忆的方法。
用李阳的“疯狂三最法”来背单词,我们可以选择那种,背句子背单词,或者背课文背单词的书,先听一遍句子的标准听力,然后跟读模仿,把语音、语调、连读都读准确。
然后开始疯狂加速,用“最快速、最大声、最准确”的“三最模式”,把要背的每个句子读到脱口而出,形成肌肉记忆了以后,句子就基本成为一种永久性的记忆了,那么这个句子中的单词你就基本背下来了。
这个方法比较适合用来背小学和初中的单词,因为单词的掌握要求,一般是“一词一义”。高中的单词是“一词多义”,用这个方法在效率上就有一定的缺陷,因为我们不大可能把单词的每一个中文意思的例句都全部背下来,那样太多了。但是,高中老师如果布置了背课文,你可以用这个方法结合“睡眠记忆法”去节省时间。
5、 记忆宫殿法神秘的“记忆宫殿法”,其实也没有那么神秘,只要你大脑中有丰富的动图想象力和空间想象力,你也可以熟练掌握这个方法。
“记忆宫殿”的建立,遵循从小房子到大宫殿的原则,首先我们可以在大脑中想象一下我们的家,就从客厅开始,这个客厅可能有一个沙发,有一个餐桌,有一个茶几,有几张椅子。
在沙发上有个布娃娃,好,那我们就从布娃身体入手,记忆一下身体部位的单词。我们要想象布娃娃的眼睛,在大脑中把这个眼睛单独提取出来,想象成一个简单的动图,在这个动图的头上想象出单词的拼写以及中文意思。想象好了以后,把这个眼睛放回布娃娃上,再去提取他的耳朵、嘴巴、头、脸。
要背的单词都背完了以后,每次复习我们就从大脑中打开,我们建立的这个房子,找到那个布娃娃,再重新调取一遍布娃娃身上的每一个动图,想象完之后换回原位,反复训练之后,我们大脑中就形成了一个基本的记忆宫殿。
下次我们不想背身体部位的单词了,可能想背汽车的单词,我们就可以想象在布娃娃的边上有一个透明的袋子,袋子里有各种各样的车,以此类推。直到我们把这个房间的各个角落都填满。
“记忆宫殿法”非常适合用来记忆分类词表,可以让我们的单词记忆动图化、形象化、位置化,便于大脑快速调用。
6、 错误反馈法不懂大家有没有发现过一种现象?有些单词我们怎么背都记不住,特别是一些比较抽象的单词。但是,如果有一天我们在做题的时候遇到这个单词,因为理解错误造成了丢分,这时如果我们把这个理解错误的单词有做上记号,事后加强记忆,这个单词就再也不会忘记了,突然就形成了永久记忆,这就是“错误反馈法”。
因为做题丢分,给我们产生了小小的心理创伤,这样的心理创伤会在我们的记忆中产生一个疤痕,疤痕是很难去除的,一旦形成就永久化了,利用这一点,我们把它转化成单词的记忆,往往可以事半功倍。
所以,我们每次背完单词做学校的单元测试卷的时候,遇到某个题目我们看不懂,是猜的,我们要做上猜题的记号。对答案发现有题目做错了,也要做上错题的记号。根据猜题和错题的记号,我们要去查字典,把句子中造成我们理解错误的单词找出来,把正确的意思放到原句中去理解,直到我们看明白正确答案为什么是正确的,这样我们就完成了一次“错误反馈”。
7、 词法扩展法我们用上面讲的各种方法把单词背下来了,可是我们生活在中国没有英文的语言环境,一段时间不用单词,当时就可能变得生疏。小学和初中阶段的英语学习,我们采用的一般是“重复、重复、再重复”,也就是循环复习,这个过程就比较枯燥乏味。
为了复习单词的过程不那么乏味,我们就做“大量的阅读”,在应用中巩固单词。但是阅读的内容调取到的单词是随机的,单词是有频率的,常用的能够经常碰到,可是不那么常用的单词就可能直接遗忘,所以还是不得不隔一段时间就复习一遍词表。
但是,如果到了高中,恰好我们需要学习单词的用法,因为光背单词分数容易卡在80~110,需要去记忆单词的相关词组短语和固定搭配才有机会上130、140这样的高分,这些词的用法刚好是由单词相互组合而成,在记忆这些词组短语和固定用法的过程,刚好就是对英语中重点单词的复习和加强记忆,这就是“词法扩展法”。
高中生背《高中英语1.5万考点》、托福雅思背《40000词组短语》、专八刷《牛津高阶》都是在运用这个方法。掌握好了词的用法单词自然就记住了,就不需要去循环复习单词了,同时还完善了词组短语的掌握。