数学是一门需要分析，总结的学科，对于很多孩子来说，学得最吃力的就是数学。
尤其对文科生而言，数学则更是很多孩子眼中的拦路虎。
在他们中，流传着一句话：得数学者得天下。
可是，还是有大多数的孩子，每每徘徊在及格线外，成绩一出，抱头痛哭。
数学的偏科不仅让他们离自己的梦想越来越远，甚至遥不可及。
学子周展平，以数学满分的成绩，成功踏入清华的校门。
在分享自己的学习经验时，他着重提到了思考二字。
数学不好的学生，大多都是在不同学习的阶段，缺少了思考。
01 不对课本知识进行思考的孩子，常在及格线外及格，要求的是学生对课本知识的掌握。
之所以很多学生达不到及格，就是因为课本知识不扎实，只记忆不理解。
波尔克曾说："读书而不思考，等于吃饭而不消化。"
死记硬背或许能在一段时间里面，成绩稍微得到提升，但是却不可能把转劣势为优势。
长时间用功的背诵，成绩提升的幅度却不大，学生可能就会质疑自己的能力，反而离成绩提高越来越远。
思考相比背诵，也许用的时间比较长，但是学到的知识是真正内化到脑子里。
在追求数学及格的阶段，要做到这几步。
首先，在学习每一个新的数学知识之前，先对其进行预习。
据统计，没有预习过的知识，掌握的程度只有百分之60到70，而经过预习的知识，则一般能够掌握百分之80到90。
在预习的时候，把不会的知识标记出来，在课堂上着重听讲。
课堂上遇到难以理解的重点时，积极和老师进行交流。
云南高考逆袭状元李星宏，从倒数第一逆袭全省第一，上课对于他来说是最重要的。
在上课的时候，他是最积极的交流者，一旦遇到问题，就积极提问。
有一些容易疑惑的点，老师一句话就能说透，自己琢磨却需要许多时间。
因此，一定要抓住课上的时间积极提问。
课后，结合知识点把例题做对。
完成这三步，数学要及格就是手到擒来。
02 一直在及格边缘徘徊，多因知识不体系化曾经教过一个学生，其他学科都还不错，就是数学不好。
当时，还有半年就高考了，他的数学成绩却毫无起色。
数学老师把他叫到办公室，一一抽查数学重要知识点。
出乎我们大家的意料，他一字不漏都能背出来，甚至能把例题解得头头是道。
这样一个孩子，按理来说应该能够考到110到120分之间，但是却一直在及格边缘徘徊。
当数学老师拿出一张模拟数学试卷，让他做稍微难一点的题的时候，他却一筹莫展。
数学老师解析完之后，他说："老师，我们有办法把这些闲散的知识有逻辑地联系在一起。"
数学老师于是帮他整理了一份系统的知识框架，每次解题遇到知识点联系不通畅的时候，就对着框架和答案进行研究。
半年之后的高考，这个学生的数学成绩125分，成功地考上了一本。
面对数学不体系化的情况，最好的方法就是根据一定的知识框架对课本知识进行总结，同时在框架上补充题型。
时间充足的情况下，可以自己对着书本，做好每一章知识的框架总结，而不充裕的情况，也可找一些现成的知识体系教辅材料，这样才更好地了解自己各个学习知识点的掌握情况。
03 从良好到优秀,，分析难题很重要当成绩能够达到良好的时候，主要失分的地方就在于难度和灵活度较高的题目。
一般同学，遇到压轴题目都会放弃，一张试卷就放弃了20多分。
只有平时做题的时候，研究的题目较多，才有可能在考试的时候把这20多分的一部分攻克。
在复习前期的时候，不建议过分研究这部分题目。
在中后期想要多拿一些分数，可以集中利用一天中某部分时间进行解题。
同时把每一种题型的解题套路总结出来。
在总结套路的时候，要把知识点写在一旁。
在大考的时候，即使忘记了套路，也能通过知识点进行推导，不至于彻底乱了阵脚。
在练习时，当遇到同一类型的题目时，尝试把套路代入，在一次又一次的练习中，记忆入心。
只有付出真正的努力，才能在考试时发挥出最强实力。
不是所有人学数学都用同一种方法，处于不同阶段的学生，要达到的目标不一样，要用的方法也不一样。
只要知道自己处于哪个阶段，要达到哪个目标，才能有目标有方法地提高数学成绩。
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