幼儿园公共区域计划书,幼儿园公共区域活动计划表

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-06-24 19:19:53

幼儿园公共区域计划书,幼儿园公共区域活动计划表(1)

区域名称

幼儿园有经验

活动目标

材料投放

指导策略

美工

有自主手工制作的经验。

1. 发展幼儿的小肌肉。

2. 能尝试运用树枝、卫生纸卷等低结构材料表现自己观察到或想象的事物。

3. 发展创新创造能力。

1. 树枝、卫生纸卷等低结构材料。

2. 剪刀、胶棒、乳胶等工具材料。

1. 投放材料和作品吸引幼儿主动参与。

2. 针对幼儿的表现有一对一指导。

1. 能简单讲述故事内容。

2. 能背诵诗歌。

1. 提升幼儿故事内容讲述的完整性。

2. 能用肢体语言配合表现故事和诗歌。

3. 能对诗歌进行创编。

图书、手偶、手偶故事架、头饰。

1. 设计故事剧场,吸引鼓励进行表演。

2. 针对幼儿的表演,提出指导,如讲故事时加入手势。

能主动讲述自己发现的现象,能用简单图案记录自己观察的事物。

1. 提升幼儿观察探究和记录的能力。

2. 培养幼儿前书写的习惯和能力。

植物角、记录纸、笔。

1. 投放记录纸笔,鼓励幼儿主动发现记录,展示后领取奖励物。

2. 整理幼儿记录纸成册,展示供大家欣赏。

1. 对周围事物的形状有一定的感知。

2. 能用简单的图形记录自己观察的事物。

1. 幼儿尝试描述身边事物的形状与空间关系,在物体与几何形体之间建立联系。2.提升点数能力,建立序数意识。

区域玩具、对对碰记录纸、小火车记录纸、笔

1.设置“形状物品”对对碰任务游戏单,鼓励幼儿完成任务领取奖品。

2.设置“形状物品”小火车任务游戏单,鼓励幼儿完成更多的任务,领取奖品。

有肢体表演的经验

1. 能尝试用戏剧方式表现故事和诗歌。

2. 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

3.能用肢体动作感知理解表现音乐的旋律和内容。

1. 歌曲、故事音频

2. 角色头饰、话筒。

3. 舞蹈视频

1. 观看戏剧表演视频。

2. 指导幼儿表演,如歌词内容、表演情节等。

有分角色意识,但每个角色的任务不太清楚。

体验家庭中不同角色的分工

1. 投放图书、娃娃、厨具等材料、。

2. 用材料划分出餐厅、书房、客厅等不同的生活空间。

1. 指导幼儿扮演家庭中的角色进行活动,如给宝宝讲故事,做饭、招待客人等活动,按照家庭成员的分工进行活动。

2. 建立分区活动的空间意识,如吃饭就在餐厅,给宝宝讲故事选择在书房。

有搭建的经验

感知积木的几何形体特征,感知积木的空间位置关系。

积木、辅材、建筑物图片

1.观察幼儿活动,遇到问题时,引导幼儿说出积木摆放的位置。

备注:区域设置合理,此计划中应涵盖班级开设的所有区域。

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