为什么将保姆也列为家庭教育指导的对象？因为作为老师我们非常清楚，保姆和我们是实际意义上的合作伙伴，大家都是为了一个共同目标——教育和养育幼儿。所以，我们的立场应该是一致的。但保姆所处的位置又是非常微妙的，她具有二重性，一方面她作为东家的“出访使者”，要从东家的立场出发，维护孩子的利益；另一方面她与东家又是对立的，靠着东家养家糊口。所以，她会讨好东家，有的心居叵测者甚至会贬低老师以抬高自己的能力与地位。所以，与保姆的沟通也是非常重要的，我们要让保姆成为我们与家长联系的纽带和桥梁，其中应更突出“合作”的原则。
（1）做保姆的一般文化层次都较低，但她们自己不会承认，反而会觉得我们幼儿园老师与她们差不了多少，也是管孩子吃吃、睡睡、玩玩的。所以我们要让她们看到我们之间的不同，突出“教育”这一层面，注意：严肃、严格、严谨、严明。
（2）沟通时要从孩子的实际出发，用最浅显的话语说明一些道理，让保姆明白我们老师的观点，理解我们工作的用心之处，从而正确地传递到家长那里。
（3）孩子在幼儿园的一些细小的情绪变化，或者今天受到的惩罚或表扬都要及时与保姆进行沟通。特别是被老师批评过的，更要说明原委，否则，被小朋友回家一说，情况就可能变样，事实被歪曲留下先入为主的印象后就很难更正。
（4）不对保姆存有偏见，只在接送时打一声招呼是不够的。多换位思考保姆的所作所为，尊重保姆，并尊重她们的观点或看法。
（5）与保姆沟通时要就事论事、实事求是，不能太过圆滑或随声附和，一味附和讨好，会被个别保姆利用，从而与家长产生误解和隔阂。
幼儿园家长工作的目的是：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点与归宿。老师与家长要建立相互间的信任关系，必须首先要采取主动态度，要真挚、热忱地对待每一位家长，只有当家长对老师产生信任感时，家长才会主动积极地与幼儿园携手合作。老师要关心和热爱每一个幼儿，当家长感受到的老师喜爱和关心他的孩子时，就自然会产生信任感，只要家长信任老师，家园之间就自然架起了情感桥梁，就有了合作的基础。
