作者：点妈
本文转自微信订阅号“乐玩音乐之家”，本人为订阅号编辑。
我们几个家长从小白开始学习音乐，组建了一个小社团，旨在“在玩中探索以家庭和社群为主的儿童音乐教育”。记录下这个过程一是为了给自己一个交代，另外也希望通过自己的活动影响更多的人能深入思考儿童音乐教育。
这次#家长乐队#系列活动从讲座乌龙开始，以音乐会开心收场。
大群渐渐平静下来，小群却一天比一天热闹。因为，我们有了目标，有了方向，我们是一群有星 的人了。但大群的伙伴之所以没有选择离开，肯定还有想要了解的信息，甚至还有对#家长乐队#的犹豫和向往。
不知道大家被一番头脑轰炸和心灵震撼之后，对儿童音乐教育有没有些许思考呢？虽然宇文老师没有直接谈及音乐教育，却从更宏观理性的角度介绍了面对未来新时代下的儿童教育应该怎样，也从直观感性的角度（音乐会）向大家展示了儿童音乐教育应该有的样貌。
我知道，大家都是带着各自的问题来的——我的孩子不喜欢唱歌怎么办？我的孩子应该几岁学钢琴……但这些问题没能直接从宇文老师那里得到答案。
为了给大家一个交代，我想尝试去转达一下宇文老师的思想，希望对您能有所启发。
在我们一厢情愿地尝试让孩子学音乐或学一门乐器之前，我们有没有反问一下自己：
- 我们让孩子学音乐的目的是什么?
- 音乐到底能给孩子带来什么?
- 我们在为孩子音乐的学习创造了怎样的家庭环境和社群氛围？
难道我们让孩子学习音乐是想让他们将来能掌握一门技能，在娱乐大众的同时混口饭吃？或是将来做个音乐培训的老师，能挣很多钱的那种？不然，为什么要求孩子不断去参加培训班、考级、竞赛，去用别人的评价标准来评价自己呢?
音乐是一门艺术，没有好坏对错的标准，那些技能技法训练才有各种标准。虽然我没有上过音乐学院，但我可以了解他们的培训体系也是为了满足广大人民群众日益增长的物质文化需求，实际上就是个高级版的娱乐大众而已。
培训班的老师大多也只是做技法的训练，因为，他们自己可能就从来没有真正享受过音乐对生命的滋养。
音乐到底能给孩子带来什么?音乐最根本的作用是探索内在、触摸灵魂，同时音乐也是向外与他人建立感性沟通的重要方式。
在培训课上，我们体验到了每种乐器都有自己的表情——
钟琴和莱雅琴的梦幻；埙的厚重和泥土气息；
陶笛的悠扬和小优穿上草裙的欢快；
还有那没有表情，又充满各种表情，万无万有的法器碰铃……
这些都是与人的内在感受直接相连的，平静的、悲伤的、喜悦的、痛苦的……
这些都需要所谓的音乐基础吗？需要有分级和评判的标准吗？
真正的标准就是你的感受。所以，我们第一天培训课的大部分时间都在尝试带领大家打开自己，寻找感受。因为，感受才是音乐的本源！
在课上，老师带领大家手拉手真诚地为每一位伙伴唱他/她的名字。刚开始，大家都觉得很好玩，后来，每个人的内心都逐渐充满了感动，声音也更深情了，这时候你还会去考虑谱子上的情感记号吗？我们组建乐队的目的是为了什么？不就是为了此刻的相互温暖吗？这么多年，除了每年的生日歌，还会有人深情地拉着你的手，专门为你唱一首带有你名字的歌曲吗？
其实，我们唱的是一首儿歌，一首族人为刚出生的小宝宝唱的欢迎和祝福的歌。宇文老师还就此谈到了儿歌的四大作用。其中，儿歌最早的作用就是为了给新生命带来祝福的——天地万物，太阳雨露，爸爸妈妈，爷爷奶奶，全世界的祝福。而妈妈，就是那个传递祝福的通道和接引者。看看现在的儿歌吧，儿童不仅没有成为被祝福的对象，却成了大人娱乐的玩偶，这真的是儿童需要的吗？
我们为孩子学习音乐创造了怎样的家庭环境和社群氛围？音乐环境的创造是非得带着孩子去音乐厅大剧院打卡才能做到的吗？
是把孩子送进培训班就可以创造的吗？
音乐源自生活，音乐环境的创造是从妈妈开口为孩子念童谣、唱儿歌的时候就开始了。但是，音乐也需要在社群中得到升华，这也是我们组建家长乐队的初衷。我们可能不是那种唱歌很好听的人，但我们一定会带你一起唱很多能温暖和滋养你心灵的歌曲；我们可能没有高超的技法，但我们理解音乐本源的作用。这个社会很缺少明白这样音乐的人，有一种音乐是对人去做工作的。
当然，说这么多不是说乐理和技法不重要，乐理和技法当然重要，可如果没先弄清楚这几个问题，就去做单纯的技法训练，很容易陷入技法的怪圈，踏上无止境的竞技之路，而丢掉了音乐的本源。看看b站那些牛人，是你能比的吗，未来还有更牛的机器人，是咱能比的吗？
而抓住了音乐的本源，就不需要等到最后才去享受音乐学习带来的丰盛果实，而是时时刻刻分分秒秒，都可以享受到音乐对生命的滋养！
小编有话说
点妈说自己从来没写过类似的文章，这次也是豁出去了，纯纯一个理工女愣是写出了文艺范。我不知道正在阅读的你有没有透过文字感受到点妈想要通过转达宇文老师的教育理念来喊醒迷途者的急迫与无奈？
其实我们每一个人都是迷途的羔羊，但总有人会走的更远、更久……
就像宇文老师说的那样，以后我们最不缺少的就是知识，而是甄别、舍弃和处理知识的能力。
