小学三年级课文《燕子》，来自著名作家郑振铎的散文集《海燕》。由于是名家名篇，很受小学语文编委的重视，多年来一直编入各种版本的小学语文课本。
我们先来看看，《燕子》在不同的版本是什么样子的。这是以前人教课标版的:
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几条细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。这是现在部编版的:
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩－嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！细心的读者可能已经发现，与前几年的人教课标版相比，这次的部编版改动很大。
除了第一自然段基本一样外，其余各段都做了较大的改动。
接下来，我谈一点个人看法。
第二自然段，部编版的，“红的白的黄的花”，读着不顺口，也少了简约美。“加入这光彩夺目的图画中”一句，纯属多余。
部编版的把人教课标版的第三自然段，改成第三、第四自然段。我觉得这一改层次更清晰了。把“唧唧地叫着”改成“叽的一声，”不仅语句更活泼，而且用词更加准确。把“波纹”改成“小圆晕”也更优美。第四自然段，“小燕子的”这四个字可以去掉。去掉这几个字，既不影响读者的理解，又能增加朗读的衔接。
部编版最大的败笔在于最后一个自然段的最后一句。人教课标版的“停着的燕子成了音符，谱写成了一支正待演奏的春天的赞歌。”多么富有诗意的描写， 意蕴无穷，赋予想象。而部编版的“多么有趣的一幅图画啊！”味同嚼蜡，毫无诗意，更难激发读者的想象。
相比较于两个版本的课文《燕子》，人教课标版的要好一些，部编版的改动过大，有些地方改的好，多数地方改的比较糟糕。
个人认为，对于来自名家的经典文章，必要的改动是可以的。比如去除作品中的封建糟粕，去除不符合这个时代的东西。但是，不要大改，不要你改你的，我改给我的，更不要由着个人性子乱改。
最大限度的保持原文风貌，是最大的尊重，也是最好的欣赏。
以上仅为个人看法，不当之处，还请网友批评指正。
