同学们,我们的祖国地大物博,幅员辽阔。看,这就是我们960万平方公里的的国家。瞧,在这东南海面上,有一片岛屿像朵朵的莲花。这就是令人向往的西沙群岛。(板书:西沙群岛),这是我国的海防前哨。今天我们将走进西沙群岛,去感受那里的(板书:富饶)
二、初读1. 词语:懒 巧记:一心依赖,惰性即来。
2. 文章中描写了哪些方面来表现西沙群岛的美丽和富饶的呢?
3. 海水
海底的生物
海岛
1.【海水】你写得很认真,请你——这是描写海水的句子,这里为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢?——是呀,五颜六色只是形容水的颜色多,而五光十色,还说明水很有光泽。这么美的水,用文章中的一个词语来表达,就是?——瑰丽无比。这样的美丽的海水你喜欢吗?那就用我们的朗读读出西沙群岛海水的美丽。
2. 同学们,这一段话是围绕哪一句话来写的呢?就是【西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比。】
3.整个自然段围绕一句话来写,内容更加条理清晰。找一找下面几个自然段,分别都是围绕哪句话来写的?
4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。
鱼成群结队地在珊瑚丛中游来游去。
西沙群岛也是鸟的天下。
四、精读2小组合作学习,探究海底及海岛。
小组一:
这是--姿态不一的珊瑚,这是--懒洋洋的海参,有又是--龙虾将军,这边有---成群结队的鱼。这段文字在表达上有什么特色?——是啊,用了拟人的手法,描写得更加生动形象。
难怪作者说,齐读:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
小组二:
1. 同学们,这么多海底生物,你们最喜欢哪个呢?下面同学们合作着读一读这段话,喜欢哪个生物就读哪个。
2. 海底生物,五彩缤纷,每个人的喜好不同,我们一起来看看。读完最大的感受是什么?鱼很多。从哪里看出来的?
3. F生——找的很准确,【一半是水,一半是鱼】鱼和海水是真的各自一半吗?——不是的,这里用了夸张的手法,突出了鱼多。这么多的鱼,足以让我们感受到西沙群岛的富饶,下面我们伴着音乐一起来读。
小组三:鸟的天下
1. 作者如何表现是鸟的天下的呢?
2. 围绕着这一句话写出了树林多、鸟蛋多、鸟粪多。
五、拓展伴随同学们的朗读,课文我们就读完了,善于发现你们,看一看文章在写作上有什么特色?
G、请你,你观察的很仔细。作者通过总——分——总的形式表现了西沙群岛风景优美、物产丰富,而在写每一处风景时,围绕一个意思写,文章条理清晰,很有层次感。
课下同学们可以选择一幅图片,也来写一写,写的时候要用上围绕一个意思的的段式。
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