统编教材,初中语文,八年级学习,八年级上册语文,19苏州园林,课文笔记,手写笔记
学习目标
1.整体感知课文内容,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的写作顺序。
2.把握本文运用的说明方法,培养阅读说明文的能力(重点)
3.揣摩语言,体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。(难点)
4.了解我国园林建筑的成就,激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。 (素养)
预习指导:
(1)本文的说明对象是什么?
(2)作者对苏州园林的评价是什么?
(3)苏州国林的总特征是什么?
(4)作者从哪几个角度说明苏州园林的总特点?
课文分析:
1.文章开头结尾分别有何作用?
开头总领全文。
结尾留有余地,给人回味,激发读者一睹苏州园林风采的兴趣。
2.第一段哪个词最能说明苏州因林的重要地位?解释其意思。
“苏州园林是我国各地园林的标本。”
“标本”在这里是样本的意思,说明苏州园林具有广泛的代表性。
3.文章3-6段能否调换顺序,为什么?
不能调换。因为3-6段与第二段“为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次”一一对应,所以不能调换。