四年级趵突泉阅读题（三年级趵突泉阅读题及答案） - 原点资讯

四年级语文第一二单元阅读理解训练——写景文章解析

阅读指导：

写景类文章，顾名思义，就是以描写景象、景物为主要内容的文章。而景又分为自然景观和人文景观。自然景观就是在大自然中天然形成的，没有经过人工雕琢的景观，如高山、河流、荒漠等;人文景观一般指由人类修建或改造的，代表人类文明的景观，如故宫、长城、苏州园林等。

写景类文章一般可以分为三类:一是游记,描写游览过程中的所见所感;二是描写常见的自然现象;三是描写生活中的景致。阅读写景类文章时，我们要注意以下几点。

一、初读文章分类别

“这篇文章写了什么?”这是我们在读写景类文章之前就要思考的问题。是写山川风貌、自然现象,还是名胜古迹、生活处所?我们首先要分好类别，然后从整体上把握文章的主要内容。如《观潮》既写了自然现象，也写了岸边观潮的游客的景象。

二、细读文章理顺序

写景类文章的写作顺序:按时间顺序;按空间顺序;按观察的先后顺序;按景物类别的顺序:等等。跟着作者的描写理清写作顺序。才能从整体上感知文本,一步步理解其所写的内容。如《观潮》作者就是按照时间顺序描写的。

三、详读文章找特征

很多写景类文章的描写都十分生动,描写的景色也十分优美,值得我们一读再读。读着着。我们就会发现这些景物的特点,有的形状奇特,有的颜色丰富,有的变化多端……发现了些特点。我们就找到了作者的写作重点。如《观潮》写出了潮水气势磅礴的景象,让人难忘。

四、品读文章悟情感

“作者为什么要写这个地方的景物?”这是在阅读写景类文章的过程中,我们要认真思考的1题,因为这些景物中包含着作者的爱、恨,悲,欢……这些情感被寄托在所描写的景物中。因此阅读时,我们要通过具体的描写触摸作者的心灵,体悟作者的感受,这样才能真正读懂这篇文章。

答题点拨：

在答题时，我们要抓住这些要点。

一、明顺序

写景类文章，大都是按一定顺序来写的。写作顺序就好像是串起珍珠项链的那根绳子，找到它，就能很清楚地把握文章的整体结构以“时间顺序”为例。随着时间的变化,描写的景物也依次呈现不同的变化。有的是按一天中时间的先后顺序描写的，有的是按春、夏、秋、冬季节变换的顺序描写的。在答题时，我们可以先从文中找出体现描写顺序的词语,然后做上标记。这样一来,文章的写作顺序就一目了然了。

二、抓重点

快速找到文章的重点部分、中心部分是答题的关键，我们阅读写景类文章时，可以采用以下方法提高效率

1.抓住中心。写景类文章中,作者往往会通过一两句话,表达自己对所描写景物的情感，这就是文章的中心句。中心句往往是文章的第一句或最后一句。抓住了中心，就对文章有了整体的把握。对于一个自然段来说，中心句通常就是这一自然段的第一句或最后一句;如果不是，就要找到这一自然段的“中心词”或“关键词”来组织语言概括

2.抓住景物。写景类文章,就像一条珍珠项链,各个景物就是这条项链上的颗颗珍珠。仔细阅读文章，就能把每一颗珍珠都找到。有个小技巧:阅读写景类文章时,一边读,一边用笔轻轻画出文章所描写的景物;在答题的时候,根据你画出的内容,就能比较快地找到需要重点阅读的语段,而不用再从头阅读全文了

三、去想象

比喻、拟人,排比等修辞手法的运用，在写景类文章中是必不可少的。运用恰当的修辞手法，能把景物描写得生动形象，有助于读者理解和想象。在读这些优美生动的句子时，要学会想多.想象自己来到了这个地方，眼前出现了这些景象，这时你也许就能体会到作者当时的感受。从而读懂文章了。

阅读训练（一）：

迷人的海滨夏夜

夜，来临了，这是一个迷人的海滨夏夜

夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色，但是,它比天空的景色更壮观,因为它是活动的。每当一排排燃烧着的火焰,闪烁着,滚动着，消失了,而后面的一排总是不停地闪烁着,滚动着，再次涌过来。

夜幕降临,天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成绯红,绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空。则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来，它那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉。活像盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓,苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的灯光也亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,它们从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪烁着，像一串流动的珍珠，和那苍穹中的点点星光互相辉映,煞是好看。

在这迷人的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边,慢慢地向前走。海水轻轻地抚摸着细款的沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里,有着说不出的愉快和兴奋。

1．这篇文章描写的景物有、、、、和、

2文中表示时间的词语有、和、文章是按 _顺序描写夏夜的景物的。

3全文是围绕哪句话来写的?用“ ”画出来。

4这篇文章运用了大量的修辞手法写海滨夏夜的人景色请你先用“ ”和“ ”分别画出一个比喻句和一个拟人句,再写出一句关于大海的比喻句或拟人句。

阅读训练（二）：

钱塘江看潮记

阴历八月十八，我客居杭州。这一天恰好是星期日，寓中来了两位亲友，和两个例假返寓的儿女。上午，天色阴而不雨，凉而不寒。有一个人说起今天是潮辰,大家兴致勃*来，提议到海宁看潮。

我在江心的渡船中遥望北岸,看见码头近旁有一座楼,高而多窗，前无障碍。我选定这是看潮最好的地点。走尽了码头，果然看见这座楼上挂着茶楼的招牌，我们欣然登楼。

三点钟快到，楼上已无立锥之地。后来者无座位，不吃茶,亦不出钱。我们的背后挤了许多人。回头一看，只见观者如堵。有男有女,有老有少,更有被抱着的孩子。有的坐在桌上,有的立在凳上,有的竟立在桌上。他们所看的,是照旧的一条钱塘江。久之,久之,眼睛看得酸了,腿站得痛了，潮水还是不来。

三点二十分光景，潮水真个来了!楼内的人万头攒动，像运动会中决胜点旁的观者。我也除去墨镜，向江口注视。但见一条同桌上的香烟一样粗细的白线，从江口慢慢向这方面延长来延了好久，达到西兴方面，白线就模糊了。再过了好久，楼前的江水渐渐地涨起来，浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些波浪，有时打动了一块石头,有时淹没了一条沙堤。以后浪就平静起来，水也就渐渐退却，看潮就看好了。

楼中的人，好像已经获得了什么，各自纷纷散去。我同我亲友也想带了孩子们下楼，但一个小孩子不肯走，惊异地责问我:“还要看潮哩!”大家笑着告诉他:“潮水已经看过了!”他不信，几乎哭了。多方劝慰，方才收泪下楼

回想我在茶楼中所见，只有一种光景不能忘却:当波浪淹没沙堤时，有一群人正站在沙堤上看潮，浪来时，大家仓皇奔回，半身浸入水中，举手大哭，幸有大人转身去救，未遭没顶。这光景大类一幅水灾图。看了这图，使人想起黄河长江流域各处的水灾，败兴而归。

(有删改)

1阅读文章,用“_ _”画出“我”看到的潮。(2 分)

2阅读文章,根据文章内容排列下列句子正确的顺序为 (2分)

八月十八，我家来了客人，大家兴致勃勃地决定一块儿去看潮。

②看到如同洪水画面一样的钱塘潮，我败兴而归

③三点二十分光景，潮水真的来了。

④三点钟没到，楼上已经挤满了看潮的人。

⑤我们在江北岸找到了看潮最好的茶楼，在楼上等潮

3比较课文(观潮》，用自己的话写一写这篇文章中作者看到的“潮”和课文《观潮》里的“潮”有什么不同。(2 分)

4回忆在生活中。某一处风景让你乘兴而去、败兴而归的经历，并试着用几句话写出来。(3分)

阅读训练（三）：

趵突泉

千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜,现在单讲趵突泉。

出了济南的西门,在桥上就看见一( )活水，清浅，鲜洁,由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面.上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉。济南会多去它一半的妩媚。

沿着小溪往南走，就来到玓突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的.占了大半个公园。池里的水清极了,游鱼水藻都可以看得清清楚楚，集池中央偏西,有三个大泉眼,水从泉眼里往上涌,冒出水面半米多高,像煮沸了似的不断地翻滚。三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，好像永远不感到疲乏。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一( )热气,白而轻软,在深绿色的水藻上飘荡着，不由你不想起一( )似乎神秘的境界。

池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡,均匀的小气泡连成一串，像一( )珍珠随着水流摇曳。有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻诀地往上蹿,好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的,一边往上升一边摇晃,碰着水面就碎了看,又来一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵攒得很整齐的珠花。雪白:有的……这比那那大泉还更有趣。

1选择合适的字填在文中的括号内。(2分)

种串片溪

2根据文章内容填空。(4分)

(1)文中的画线句用三个相同的句式,写出了大泉_ _、_ _、和_ _

的特点。(3分)

(2)文章表达了作者对趵突泉的_ _之情。(1分)

3文中运用了_ _、比喻和_ _的修辞手法来描写小泉眼,把小泉眼的形态和动态描写得_ 。(3分4小泉眼还可能有什么有趣的形态?展开想象，仿照作者的写法写一句话。(3 分)

阅读训练（四）：

美丽的鄱阳湖

位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带--长江上。它令人向往,令人赞美。

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子。湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候，碧波荡漾,在金色阳光的照射下,波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔,汹涌澎湃,风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵。都阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，令人兴奋不已。

鄱阳湖不仅美丽多姿，它的物产也很丰富。这里的水产品种类繁多，有味道鲜美的青鱼、鱼鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，翻阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机动帆船“嘟、啷、嘟……”穿梭来往,一网网鱼虾装满了船舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞,这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊!

啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿,人们赞你的物产丰富!

1本文从_ _和_ _ 两个方面描写了鄱阳湖。(2分)

2这篇文章是按“_ _”的结构进行描写的。(1分)

3下列句子是对文中某些词语的解释,请根据解释把文中对应的词语找出来填

在括号内。(3分)

(1)没有风浪,水面很平静,形容平静无事。（）

(2)心情舒畅,精神愉快。（）

(3)波浪奔腾冲击，形容声势浩大，不可阻挡。（）

4文章第1自然段中的画线部分,把_ _比作_ _，把_ _比作_ _,表达了作者_ _ 之情。(5分)

5阅读文章第2自然段,说说这一自然段从哪几个角度描写了鄱阳湖的景色。这样写有什么好处?(3分)

_ _

(阅读一)答案解析：

1.思路点拔:写景类文章,就像一条珍珠项链,各个景物就是这条项链上的颗颗珍珠。仔细阅读文章,就能把每一颗珍珠都找到。解答此类题,有个小技巧:在阅读文章的过程中,先用笔在文章中轻轻画出你找到的景物，再看看题干中有几个空，对照一下,填入答案参考答案:天空晚霞大海(或“海浪”) 启明星灯光沙滩

2思路点拨:写景类文章,大都是按一定顺序来写的。写作顺序就好像是串起珍珠项链的那根绳子，找到它，就能很清楚地把握文章的整体结构。本文第 2、3、4 自然段的开头，都是表示时间的词语，所以这篇文章是按时间顺序来描写迷人的海滨夏夜的。参考答案:夕阳落山不久夜幕降临夜色加浓时间

3思路点拨;写景类文章，作者往往会通过一两句话，表达自己对所描写景物的情感，这就是文章的中心句。中心句中往往还有一两个中心词。在这篇文章中。“迷人”“海滨夏夜”就是中心词，因此文章的第一句话就是中心句

参考答案:夜,来临了,这是一个迷人的海滨夏夜。

4解答第一问时，细读相关语句，画出句子。比喻或拟人的修辞手法,是写景类文章中必不可少的。运用恰当的修辞手法,能把景物描写得生动形象,有助于读者的理解和机的解答第二问时，需要联想大海的样子、海水的颜色、海浪的声音等,用上比喻或拟人的修碎手法,写出自己的感受。

参考答案(示例)(文中的比喻向:)它那么大,那么亮.整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像盏悬挂在高空的明灯

(文中的拟人句:)海水轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的唰唰声(示例)(关于大海的比喻句:)海涨潮时,波涛犹如一群奔腾的骏马。

(关于大海的拟人句:)海水轻轻地抚摸着沙石,一遍遍亲切地问候着他们。

（阅读二）答案解析：

1但见一条同桌上的香烟一样粗细的白线,从江口慢慢向这方面延长来。延了好久，达到西兴方面，白线就模糊了。再过了好久,楼前的江水渐渐地涨起来,浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些波浪,有时打动了一块石头,有时淹没了一条沙堤。以后浪就平静起来，水也就渐渐退却,看潮就看好了。

2. ①⑤④③②

3.这篇文章里的“潮”不像课文《观潮》里描写的“潮”那么汹涌壮观。

4.解析

①层次:第5级创意运用考查语言表达的能力。

②方法:解答本题,要体会作者的心境,展开联想,联系生活实际进行表达

③思路:在生活中,我们曾经有过这种感受:本来充满期待去游览某一风景，可实际去了之后，觉得它不如想象中那么优美或震撼,甚至感觉有些遗憾。静下心来,回忆自己的游览经历，写出其中景物的特点,写出令自己败兴而归的原因。

答案(示例)我终于去了心心念念的南岳衡山。登山之前,我是特别激动的,因为我一心只想领略衡山的古韵风姿。遗憾的是，登山过程中,我只看到了在充满现代感的登山道上忙碌运行的客车和沿路高高低低的松树，这和我想象中的古韵衡山差别很大。我在凌晨4点登上衡山山顶,开始等待著名的日出和云海，一直等到7点多,什么都没看到。这次衡山之行我败兴而归。

（阅读三）答案解析：

1.溪片种串

2.(1)纯洁活泼鲜明

(2)无比喜爱

3.拟人排比 (示例)十分生动,细致入微，画面感十足

4.解析

①层次:第5级创意运用考查仿写的能力。

②方法:根据题干要求,阅读相应段落,品析作者描写小泉眼的写法,并结合生活实际进行仿写。

③思路:细读第4自然段,品味老舍先生描写小泉眼的语句,展开合理的想象。比如可以想象小泉眼中不同大小的气泡不断冒出的画面。注意要仿照文中句子的写法来写

答案(示例)有的大气泡和小气泡交替着往上冒,时而一大一小有规律地冒出来,时而又乱得让人摸不着头脑。

（阅读四）答案解析：