读了两篇很重要的文章，可能已经或多或少有过核心观念的熏陶，但是不断巩固也没有坏处。
在当前没有相关经历的前提下，通过转述式的誊写加深印象，以期可以未来能够识别场景，及时想到和运用。
先谈一个故事，最近要代表学校参加省级马克思主义理论的比赛，集中培训时候负责的领导老师来做动员会，谈到3个方面：
第一，希望不管是最近有考试还是刚阳康的同学都能够拿出热情，不应该以此就放松了；第二，各位同学代表学校参赛要拿出水平，时刻有代表的意识；第三，马克思主义理论不仅在本次比赛中有用，在以后的工作中也是非常有用的。
彼时彼刻完全可以类比我的实习，曾经有稍微谈到，但是现在新观点的加持下，发现还有待挖掘的地方。
省分公司的岗位，之前的理解就是“上传下达”。
实习工作是统计分数，但是分数的高低取决于基层单位在公司系统上的对应操作。
本来是由多个基层单位*事情，但是因为他们没有时间登录系统，所以整体分数就比较低。要提高分数，就得催着他们干，或者加班加点自己承担下面十几个人的工作，替他们完成。
那么领导老师的工作何尝不是这样呢？学校能拿奖对于自己是很大的业绩，但是又只能寄希望于他人也就是我们几位参赛学生。看看此时领导老师拿出的方案，就是给我们画饼以及做“代表思维”的强调。
如此推理，上一次的实*结还是太年轻，我那并不是“审核员”或者“上传下达”，而其实是一份管理岗或者项目经理岗。
如果现在重新梳理实习的工作，要从二个方面改进：
1、既然是管理，就要放下单打独斗的思想。那时总部负责的上级来询问为什么指标很低，检视的同时我也咨询，在没办法发挥个人能动性的情况下应该如何推动？现在想来总部的回答非常有道理，就是搜集优先单位的经验，通过分享会议的形式传授给落后单位。
2、分数的高低除了是我个人的绩效，还是部门经理的绩效，同时是分公司领导班子的绩效。那么就如视频中说的，大领导的身份是一种推动项目资源，要善于利用。在上述经验分享会的同时，就可以邀请大领导参会，鼓励优先单位，敲打落后单位。
