知识点填空题
接下来是高考题部分，本章节是高考必考章节。
21年3题
本题答案选择C项。考查的是细胞有氧呼吸的过程
课本94页
根据有氧呼吸过程可知，在第二阶段的时候，丙酮酸需要与水反应，因此有氧呼吸过程需要水的参与。
（2021年）29．生活在干旱地区的一些植物（如植物甲）具有特殊的CO2固定方式。这类植物晚上气孔打开吸收CO2，吸收的CO2通过生成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中储存的苹果酸脱羧释放的CO2可用于光合作用。回答下列问题：
（1）白天叶肉细胞产生ATP的场所有__________。光合作用所需的CO2来源于苹果酸脱羧和______________释放的CO2。
（2）气孔白天关闭、晚上打开是这类植物适应干旱环境的一种方式，这种方式既能防止______________，又能保证_____________正常进行。
（3）若以pH作为检测指标，请设计实验来验证植物甲在干旱环境中存在这种特殊的CO2固定方式。_____（简要写出实验思路和预期结果）
答案：（1 ）细胞质基质、线粒体（线粒体基质和线粒体内膜）、叶绿体类囊体薄膜
细胞呼吸（或呼吸作用）
（2）蒸腾作用过强导致水分散失过多 光合作用
（3）实验思路：在干旱环境下，白天和晚上每隔一段时间检测植物甲的液泡pH值。
预期结果：；白天pH值升高，晚上pH值降低。
本题目结合资料信息，不但考查了具体的知识点（光合作用、呼吸作用），还有课本以外的一些常识内容（蒸腾作用）。需要引起重视的是出现了实验设计题目，同学们要具有把握变量（包括自变量、因变量和无关变量）的能力。
（2020年）30．为了研究细胞器的功能，某同学将正常叶片置于适量的溶液B中，用组织捣碎机破碎细胞，再用差速离心法分离细胞器。回答下列问题：
（1）该实验所用溶液B应满足的条件是_____________（答出2点即可）。
（2）离心沉淀出细胞核后，上清液在适宜条件下能将葡萄糖彻底分解，原因是此上清液中含有_____________。
（3）将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中，照光后有氧气释放；如果在该适宜溶液中将叶绿体外表的双层膜破裂后再照光，_____________（填“有”或“没有”）氧气释放，原因是_____________。
答案．（1）pH 应与细胞质基质的相同，渗透压应与细胞内的相同
（2）细胞质基质组分和线粒体
（3）有 类囊体膜是H2O分解释放O2的场所，叶绿体膜破裂不影响类囊体膜的功能
本题结合具体实例考查光合作用、呼吸作用和细胞器的相关内容，掌握光合作用和呼吸作用的场所、细胞器的功能是解题的关键。
2019年2题
本题答案选择B选项。A项错误，课本95页的反应式，无氧呼吸产物是乳酸，或者是酒精和二氧化碳，马铃薯块茎无氧呼吸产生的是乳酸。B项正确，C项错误，详见课本94页，无氧呼吸过程。D项氧气会抑制无氧呼吸的强度。
（2019年）31．（11分）
回答下列与生态系统相关的问题。
（1）在森林生态系统中，生产者的能量来自于_________，生产者的能量可以直接流向_______（答出2点即可）。
（2）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。据此回答下列问题。
在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内_____________；C与B的差值表示这段时间内_____________；A与B的差值表示这段时间内_________。
答案（1）太阳能 初级消费者、分解者
（2）生产者净光合作用的放氧量 生产者光合作用的总放氧量 生产者呼吸作用的耗氧量
本题第二问，考查了净光合作用、总光合作用和呼吸作用的关系，这部分内容需要教师课堂拓展，理解起来有一定难度。
（2018年）4．有些作物的种子入库前需要经过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是
A．风干种子中有机物的消耗减慢
B．风干种子上微生物不易生长繁殖
C．风干种子中细胞呼吸作用的强度高
D．风干种子中结合水与自由水的比值大
本题答案选择C选项，风干后由于缺乏水分，细胞呼吸减弱。
（2018年）30．（8分）
为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。据图回答问题：
