“快看，鹤翔在清华参军了！”9月23日，一则消息在衡水二中老师之间迅速传播，并瞬间在老师们的朋友圈中霸屏。
消息来源是《北京日报》客户端播发的题为《学霸参军》的新闻，报道了2022年清华大学、北京大学共计36名学霸组团参军的情况。其中就有2021年高考以总分677（历史组合）、河北省第二名成绩考入清华大学经济管理学院的衡水二中优秀毕业生田鹤翔。
田鹤翔来自普通的农村家庭，虽然没有优越的物质条件，但善良朴实的父母通过言传身教使得鹤翔从小就拥有一身正气和热爱祖国的优秀品质。刚上小学时，做一名军人保家卫国就成为他的梦想。带着参军梦，他读完了小学、初中，走进了衡水二中的校园。
升入高中后，距离自己的梦想越来越近，田鹤翔的目标更加明确。高一伊始，他的成绩并不出色，就想通过努力考取一所普通的军事院校。
随着不断地努力，田鹤翔成绩稳步上升，高三时他仍然只想着报考一所普通的军事院校。作为曾经的班主任，副校长伊长杰坐不住了，他觉得有必要对田鹤翔进行引导，使他追求更高更远的目标。
连续带过11年高三，在伊长杰看来，衡水二中的孩子们起点不是最优秀的，但是潜力是无限的，必须要对其制定高远的目标来进行引领，“老师就要激发学生前进的渴望，激励学生去闯去干，只要认准路、勇敢走下去一定会获得惊人的成绩。”
在伊长杰眼中，田鹤翔身上具有诸多优秀的品质，“田鹤翔应该树立更高远的目标，向清华北大甚至省状元发起冲击。”伊校长回忆说。
伊长杰以衡水二中2018届毕业生张旭从清华大学参军报国为例，向田鹤翔详细讲述了考入清华大学同样能够参军入伍报效祖国的鲜活事例。“少年负壮志，奋烈自有时”，田鹤翔在班主任的引导下，暗自下决心超越自我，决定向更高的阶梯——清华大学进攻。
以清华大学作为理想之旗，但实现目标并非是一蹴而就。为了激励自己，每天早晨起床后跑出宿舍时，田鹤翔都要昂首向天大喊一声“我要上清华”，每天晚上入睡前心里都要默念一遍“我要上清华”，高三年级全体学生大会上，他发言时向全体高三人宣告“我要上清华”。
“我要上清华”的信念一直支撑着田鹤翔度过整个高三。
想上清华并不是一句简单的口号，必须要付诸于行动。文科生一般在数学学科相对较弱。2021年是河北省实行新高考第一年，数学文理同卷，这对于学习历史组合的学生来说无形增加了难度。但田鹤翔并没有抱怨或忧虑，反而拿出二中人“攻坚克难”“超越不止”的精神，“越是‘不可能”，越要做成功；越有艰难险阻，越要迎难而上；越是不可逾越，越要再造巅峰。”于是在老师们的印象当中田鹤翔经常在楼道里跟理科生切磋习题；他又主动把自己的座位调整到别人都不喜欢待的讲桌旁边，以便随时和老师交流。在他的积极努力下，数学成绩一直名列前茅。
在老师们的精心培育下，田鹤翔通过自己执着的追求，终于不负众望考入清华大学过。
进入大学后，他勤奋努力，成绩优异，积极活跃，今年夏季又冒着酷暑奔赴新疆伊犁武警部队参与实践活动。他试披戎装一天，更加笃定报国之志，通过层层闯关，终于以突出的表现获得加入军营的机会。
高度的自律问起对田鹤翔最深刻的印象，几乎所有老师第一时间都会脱口而出：“高度自律”，这是老师们的一致评价。在衡水二中“励志 养成”双优德育模式的影响下，田鹤翔形成了高度自律的优秀品质以及良好的学习习惯。
2021年春节期间，疫情形势严峻，学生居家学习。班主任伊长杰回忆那个春节假期，“在了解田鹤翔居家学习情况时，他说在整个居家期间，除了大年三十那天花了两个小时时间和父亲痛痛快快地下了几盘棋外，其余都在按照学校的作息时间进行学习。”我们到大年三十都要给自己放个假，但是田鹤翔只给了自己两个小时。他高三刚开始时成绩并不是特别突出，正是抓住了居家期间的学习机会实现了弯道超越，突出重围，使老师们非常的惊喜和意外。
立志言为本，修身行乃先。自律不是一个口号，而是一种坚持。对田鹤翔来说，居家期间自律意识很强，而回到学校更是如此。每个语文早读，教室外都能看到他的身影，完成背诵任务之后便立刻请老师验收；背诵语段从不打折扣，背完后立刻学以致用进行写作练习；改错本定期总结回顾上交验收；每天早晨起床后总是第一个到操场，站姿笔直，开始大声操前读；桌面整洁，书写工整，上课从不走神……
在高二时，田鹤翔同样是老师眼中高度自律的孩子。“他没有什么特别突出的地方，没有什么事情能打扰到他，跟学习无关的事情他从不关心，也从不参与。”在高二班主任王萱眼中，田鹤翔一直是一个“小透明”，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
高一年级选科分班结束后，田鹤翔被选担任班长，对于这个突如其来的“意外”，田鹤翔并没有拒绝，他欣然接受，并拿出了百分之百的责任。自从担任了班长，他把一部分精力分给了班里的大小事务，但也丝毫没有影响成绩。“当上班长之后，他更加自律，每天早操他总是最先到的，中午吃饭也从不浪费时间，我经常都能看到他吃完以后还会回到教室学习会儿，然后再回宿舍午休，这样踏实的学生真的很让人省心。”高一班主任周长地说。
在青春的道路上，有的人只是躺在幻想的摇篮里苦苦等待，而有的人则脚踏实地努力奋斗。只有努力付出者，才能收获成功的喜悦。而田鹤翔就属于那个努力奋斗的人。
“也许我不够优秀，但我永远不会放弃努力”这是田鹤翔的座右铭。课间、午休前、打饭排队时，这些看似有限的时间都被他充分利用了起来，背一个英语单词、解一道数学题、做一份卷子……他认为每天多学一点，每天就能多进步一点。
进入高三以后，相对于其他科目，语文成为田鹤翔的“薄弱”地带。班级教研制度的实行，让语文老师李富第一时间了解到了他的情况，自开学第一天起就将他和另外几个学生划到“纠偏”的范围，开始有针对性地进行指导。
答题基础薄弱，老师便决定先进行问题诊断，通过看着他做题，来确诊他答题过程中审题、题意理解、步骤规范、答案组织哪一环节出了问题；答题方法上，老师考虑到高三时间紧、任务重，则“反其道而行之“指导他先对照正确答案归纳考点,“站在巨人的肩膀上”进行学习，再总结出类型题的答题思路，最后分板块各个击破。田鹤翔则严格按照老师的方法一步一步跟着做题、答题，不厌其烦，不惧困难，从而不断攻破各个难题。
经过系统复习，完成基础夯实之后，高三便到了强化训练阶段。这个时候别人都在追寻锻炼考试技巧，而田鹤翔每周仍然会根据自己的情况来进行再一轮的“修补”。如果有疑问，则先和其他同学进行讨论,如再不会再请教老师指导。最终田鹤翔在语文学习的心态和方法上都获得了较大改观，随之而来的便是应考时得心应手和成绩的大幅上升。
李富老师在回忆完他的“语文学习之路”后笑着又说，班里有一个优秀作文集，里面保存着每位同学写得最好的一篇作文，我曾经许诺，高考后谁总体成绩达到第一名，谁就保管它，十年后同学聚会，这是大家能够回忆的二中青春。他上了大学之后，在教师节时给我寄来清华大学的校徽，还“有来有往”地问我：“老师，那个作文集我什么时候去拿”？老师回忆着和这个开朗男孩之间的趣事，也从心底里为他考入清华大学仍秉持着二中“超越永无止境”的精神决定参军而感到欣慰。
坚持是一种品格，努力是一种习惯。即使走进大学后，田鹤翔依旧保持着在衡水二中养成的积极向上、勤奋努力、勇于超越的优秀品质。至今，班主任伊长杰仍然清晰地记得田鹤翔曾经更新的一条微信动态:“凌晨四点走出清华图书馆外的样子”。所以，当他得知田鹤翔参军的消息时更有心里的石头落了地的感觉。
对迷彩青春的向往，对军旅生涯的坚定，对理想信念的执着，对坎坷挫折的无惧，田鹤翔的青春年华，即将在迷彩军营中开花结果。作为他曾经高三年级的班主任，作为他的引路人，副校长伊长杰向田鹤翔同学寄予最真诚的期望：“学了这么多年，终于有机会实现了梦想，那就拼尽全力去奋斗吧。”
■文/河北青年报记者王玎
■编辑/裴红川
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