领取零用钱的条件
我们家孩子，都已经有零用钱。
什么时候可以领零用钱，我们有一个不成文的规定：只要孩子通过认钱测试，就可以领取。
老大在上小学以后，提出想买零食，我们开始试着给零花钱。
之前有了老大的经验，老二到5岁让她试着认钱，她会认，就开始领零花钱。
老三，更夸张，从三岁多就开始有零花钱了。
说起来还挺好玩。那天晚上，我给老大、老二发放零花钱，老三看到，也想要。我抱着游戏的心态，给他讲：大姐、二姐都是会认钱以后，才可以有零花钱。
老三不理解：为什么呀？大姐、二姐有，我也应该有啊！
我继续引导：会认钱，才会花钱啊。你平时要买玩具，妈妈也会花钱给你买。如果你认钱有了零花钱，就可以自己买。你要不要试试看认不认得？而且，第一次认钱，凡是认得的，都归自己哦！
老三点头：要试。我从钱包里，分别拿出一张1元、2元、20元让他认，老三都不认得，只乱猜金额。
看到老三几次都不认得，我玩心大起，很放心地从钱包拿出一张红色毛爷爷，问他：认不认得？老三看了几眼，很肯定的说：“100！”我不相信，又和他确认：他再一次说：“100”。还是那么肯定。
我的嘴巴这时已经张得能吃下一个鸡蛋了，但规矩不能坏，狠了狠心，把钱给了老三。
还不死心，又拿出一张5元纸币，老三又一下子认出。老娘我虽然割肉，也割得很开心。又痛快地把5元交给老三。
当时老三的表现，有如神助一般，按照之前说的，不仅得到105元，还拥有了领取零花钱的资格。可令人啼笑皆非的是，后面我再来测试，老三又不大认得钱了！[捂脸]
零花钱的金额，三个孩子不一样。
规则逻辑：默认三个孩子，年龄不同，支配金钱的能力不同。
我们是按照孩子年龄×2为每星期的零用钱额度，比方说：老大十岁，那么一周零用钱就是20元，老二八岁，是16元，老三四岁，是8元。
领取时间：每星期日领取下周零用钱。实际操作，基本上一个月到两个月集中给一次。
零花钱的领取和支出都会详细记录在一个记账本上。原来都是我在记，现在老大可以自己记，老二也在慢慢学着记。
最初设想是：孩子们领取的零用钱，三分之一用于平时零碎开销，例如买个面包，买个小玩具；三分之一用于储蓄，购买金额较大的物品，例如老二想攒钱买平衡车；三分之一用于关于别人的事项：例如捐赠、送给亲人朋友、老师同学的礼物等。
实际操作之后，我们发现：
首先，三个孩子知道钱的重要性，不会随便花钱，至少想买东西时，自己心里会盘算下。
我们很多时候不好意思谈钱，觉得谈钱俗气，伤感情，回避谈钱，其实大可不必，君子爱财，取之有道，有何不可？明白钱的重要性，理解钱的来去，不讳谈钱，学着做钱的主人，不做钱的奴隶，岂不更好！
其次，虽然领取金额有固定算法，据实发放，但孩子花钱还是有要求：老大超过20元，老二超过10元，老三超过2元，都要问下爸爸妈妈的意见。
再次，孩子们花零用钱的时候并不是很多，几年下来，孩子们都攒了一些钱。不同孩子，对手上钱的态度和处理方式也是不一样的。我建议家长都支持和尊重。
例如，老大，手上钱最多，除了自己留点零用钱，买点零食外，大额钞票都以借款形式，交给我们，每一年结次息。她知道钱就像养鹅一样，可以投资下金蛋。当然，如何判断投资的风险和回报，这是她慢慢要学的。
老二，原来还小，就跟着老大一样，借款给我们，今年，孩子明确拒绝，要自己拿着钱，大概不到一万元。
我们思考一下，也同意，在移交本金和利息时，第一、先点数清楚，记在账本上，自己有多少钱，要心中有数。第二，提醒她，都是现金，金额比较大，要安全保管。
老大老二，都是把钱放到自己的玩具保险箱里面。
最近老二的保险箱坏掉了，门关不严，于是老二请我们给她一节保险柜，专门放她的钱，现在就是，每次老二想取零花钱，就会请我们打开保险柜。
只是，我有些好奇，一年之后，当我们给老大付年息时，不知道老二作何感想？可能到时又需要引导孩子：每个人都需要为自己的选择承担责任。
老三本来是学着姐姐们，自己保管钱，刚过年时，收了压岁钱，又收到生日红包，有一些大钞，让我帮着卷成筒，放在自己床前的小抽屉里，可没几天，他就随便丢在地上，被我捡到了。
我先没讲，看他找不到着了一会急，才告诉他，这些钱不能随便乱放，要不先放到妈妈这里，他同意了。
没成想，前几天又发生一件关于零用钱的事：
下午，接老三放学回家，路过小门口的商店。他拿起一个奥特曼发光武器，说要买这个。我拒绝几次，孩子就开始大声哭，拉扯我，推搡我，甚至抬起小拳头锤我肚子一下。
我说：家里都有这些玩具，我不会给你买。你要是想买，以后自己去买。
老三马上想起来，一边流眼泪，一边带着哭腔说：“那你要给我钱啊！我的钱都在你那！”
好嘛，我把这茬给忘记了。
我只好又往回找补：“即使把钱给你，你也不能买，因为你只有四岁，买什么，都还是要妈妈同意的。”
一直提醒自己，对孩子保证三样就可以了：爱、注意力、耐心。可真正实施起来，谈何容易！
且学且成长吧，不仅是零用钱，还有其他事情，希望孩子成长，自己也继续成长吧！
