小墨：
语文是最注重基础的学科，打好语文基础是学习过程中的重要任务，下面这份诸葛亮的《出师表》送给大家，爸爸妈妈们为孩子收藏吧！
创作背景蜀章武元年（221年），刘备称帝，诸葛亮为丞相。蜀汉建兴元年（223年），刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于建兴五年（227年）决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，即这篇《出师表》。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
创：开创，创立；业：统一天下的大业。
中道：中途。
崩殂（cú）：死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。
今：现在。
三分：天下分为孙权，曹操，刘备三大势力。
益州疲弊：弱，处境艰难；
疲弊（pí bì）：人力缺乏，物力缺无，民生凋敝。
此：这；诚：的确，实在；
之：的；秋：时，时候，这里指关键时期，一般多指不好的。
然：然而；侍：侍奉；
卫：护卫；懈：松懈，懈怠；
于：在；内：皇宫中。
忘身：舍身忘死，奋不顾身。
盖：原来；追：追念；
殊遇：优待，厚遇。
诚：的确，确实；宜：应该。
开张圣听：扩大圣明的听闻，意思是要后主广泛地听取别人的意见；开张，扩大。
光：发扬光大，用作动词；
遗德：留下的美德。
恢弘：发扬扩大，用作动词。恢，大。弘，大，宽，这里是动词，也做“恢宏”；
气：志气。妄自菲薄：过于看轻自己；
妄：过分；菲薄：小看，轻视。
引喻失义：讲话不恰当。引喻：称引、譬喻；
喻：比如；义：适宜、恰当。
以：以致（与以伤先帝之明的以用法相同：以致）；塞：阻塞；谏：劝谏。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
宫：指皇宫；府：指丞相府；
俱：通“具”；全，都。
陟（zhì）：提升，奖励；
罚：惩罚；
臧否（pǐ）：善恶，这里用作动词，意思是评论人物好坏。
作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条法令。作奸：做了奸邪的事情；科：科条，法令。
及：以及；为：做。
有司：职有专司，就是专门管理某种事情的官吏。
刑：罚。昭：显示，表明；
平：公平；明：严明；
理：治理。偏私：偏袒，有私心。
内外异法：内宫和外府刑赏之法不同。内外，指内宫和外府。异法，刑赏之法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
志：志向；虑：思想，心思；
忠纯：忠诚纯正。
简：选择；一说通“拣”，挑选；
拔：选拔；
遗（wèi）：给予。悉以咨之：都拿来跟他们商量。悉，全部；
咨：询问，商议，征求意见；之，指郭攸之等人。
必能裨补阙漏：一定能够弥补缺点和疏漏之处；
裨（bì）：补；阙（quē），通“缺”，缺点，疏漏。
有所广益：有所启发和帮助。广益：增益；益，好处。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
性行（xíng）淑均：性情善良品德端正。淑，善；均，平。
晓畅：精通。
试用：任用。行（háng）阵：指部队。
优劣得所：好的差的各得其所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
倾颓：倾覆衰败。
痛恨：痛惜，遗憾。
死节：为国而死的气节，能够以死报国。
隆：兴盛。
计日：计算着天数，指时日不远。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
布衣：平民；百姓。躬：亲自；
耕：耕种。苟：苟且；
全：保全。
闻达：显达扬名，扬名显贵。
卑鄙：地位、身份低微，见识短浅。卑：身份低微；
鄙：地处偏远，与今义不同。
猥（wěi）：辱，这里有降低身份的意思；枉屈：枉驾屈就。
顾：探望。感激：有所感而情绪激动。许：答应；
驱驰：奔走效劳。
有：通“又”，跟在数词后面表示约数。
