老师给孩子们布置了一个任务，让他们用美丽的树叶制作一副美丽的拓印画，尽管小孩子们收集到了许多美丽的树叶，但是他们的想象力不足，除了课本中的范图以外，不大会展开联想，最近，忽然在网上看到一个牛人摆出来的秋叶舞，很适合让孩子们做参考，现在把教学简案和图片一起发来，有助于帮助老师和孩子们学习参考。
教学简案
一、教学目标
1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想；用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
2、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想像力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
3、通过欣赏与制作活动．提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
《拓印树叶真有趣》是三年上册第11课的内容，是一节造型·表现课。树叶是学生身边最容易找到的创作素材。以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过课前收集、观察发现树叶形态的美，创作出多种叶型的组合，提高学生的想象力和动手能力。
2.学情分析
三年级的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现*，色彩表现力强，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。因此要紧密联系生活与艺术的关系，真正让孩子走进生活，发现身边的艺术。希望通过本课的学习可以引导学生真正领悟艺术与生活的关系，并可以运用什么简单易得的物品来进行大胆想象和艺术创作。
教 学 过 程
1.开放式导入
1、魔术导入：用两枚硬币一张白纸，白纸覆盖一枚硬币，另一枚在白纸上方摩擦，纸上就出现硬币的图案。
2、你们知道这是用什么方法形成的吗？
3、秋天来了，一阵风吹来了几片叶子，我们用什么方法可以让树叶的颜色永远鲜艳美丽？（拓印）
仔细观察
思考回答
2.核心过程推进
一、深入探究
1、谁还记得拓印的方法？（拓印身边的痕迹）
2、你们看这片枫叶像什么呢？
3、那我将这几片树叶放到一起小画家们觉得它们像什么？
总结：树叶通过联想和拼贴可以产生很多好玩有趣的形象
二、合作探究
小组成员拿出收集好的叶子，想象有创意的形象和画面
三、学生创作
学生摆一摆，拓印下来
制作提示：
（1）可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计
（2）拓印时用手指将覆盖在上面的纸按牢。
（3）一片叶子可以根据设计变换地点反复使用
巡视指导
四、作品展评
1、组织学生分组展示自己的创作成果并讲述画面情境。
2、小组互评
3、肯定优点，指出改进建议。
积极参与，复习旧知。（将树叶放在纸的下边，然后用彩铅或彩笔在上面来回涂）
大胆想象树叶像什么（草莓、小金鱼、手掌等）
打开思维，大胆想象
像海洋世界、小女孩等
学生构思创作，有问题及时求助老师。
以小组为单位上台展示作品，互评（谁的作品最精彩；谁的造型最生动；谁的有创意）
了解树叶形状，对树叶展开联想。
学会树叶拼摆。
