1.选择合适的字音
例：
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长 _____(zhǎng cháng)出了绿的草。
（1）给加下划线的字选择正确的读音，打"√"。
点拨：出题点集中在多音字和易错字音。其中多音字本册只要求：数，地，长，着。
长 zhǎng（长大）cháng（长江）
着 zhe（看着） zháo（着急）
数 shǔ (数星星) shù（数学）
地 dì （天地） de （快快地）
2.选择合适的字形
点拨：考察方式同上，一般为同音字，如力，丽与立；形近字
3.词语搭配
点拨：注意是文中找还是自己填，平时应注意积累，本册书中涉及到的有：
弯弯的月儿 小小的船
闪闪的星星 蓝蓝的天
高高的树 尖尖的草芽
圆圆的荷叶 弯弯的谷穗
白白的云 绿绿的草
黄黄的沙滩 雪白的浪花
彩色的项链 长长的尾巴
金色的沙子 雪白的云朵
快活的小鸟 小小的贝壳
4.近义词、反义词
例 鸡学游泳
有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说："不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声'跳'，我们扑通扑通往下跳，就会了。"
"啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！"鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。
第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，"扑通"一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这"落汤鸡"救上了岸。
鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道："__________________。"
（2）写出与下面词语意思相近的词。
领悟─________ 奥秘─________
点拨：审清题目要求是找出还是"写出"；近义词想好答案后带回原文意思基本不变，反义词意思刚好相反。思考还有更好的答案吗？；注意字数相符。几个字的词语，它的近、反义词仍然是几个字。
5照样子写词语
乌鸦喝水
小乌鸦喝不着瓶里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问："你怎么不丢一颗石子到瓶子里呢？"
"为什么要丢石子？"小乌鸦反问道："用吸管喝水不是更方便吗!"
"可是，以前我们的先辈就是这样做的。"乌鸦爸爸说，"大家一直夸他聪明呢!"
小乌鸦笑了，说："不管用什么方法，只要能喝着水就行了。"
看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。
（1）照样子，写词语。
美滋滋 ________ ________
点拨：不要想当然，既然是照样子，看清"样子"到底是什么样的？有几个字？
错误形式易出现：照样子，写词语。
一个个 _一个个孩子 一串串泡泡
6.照样子写句子
小露珠
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地叫着："露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。"太阳听见了，说："露珠是什么样？让我看看。"太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，"咦，露珠儿呢，哪儿去了？"
（3）照样子写句子。
露珠儿好像小珍珠。
________好像________
7.自然段
例：阅读1.
我从中国来
一天晚上，一颗人造卫星经过月亮姐姐身边。月亮姐姐问："小弟弟，你从哪儿来?在太空做什么?"人造卫星说："我从中国来，科学家派我来传送电视节目。"
月亮姐姐高兴地说："欢迎你，中国朋友!"
这篇文章有________个自然段。
点拨;自然段找法：每行开始空两格。有时结合段意来考你：，如：第（ ）自然段说云朵的样子很多。
8.句子
例1： 江南水乡景色美，有潺潺的流水，美丽的荷花，绿色的荷叶。看水中的鱼儿一会儿在嬉戏，一会儿在吐泡泡，一会儿在摆尾……他们真可爱！
这首儿歌共________句话。
点拨：找共几句话 ，就是在做捉迷藏游戏，找到 句号，问号，感叹号，分别做上标记，最后数数一共有几个标记，就有几句话。
易错点：有时问你的是全文共有，有时问的是某个自然段。
例2小露珠
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地叫着："露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。"太阳听见了，说："露珠是什么样？让我看看。"太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，"咦，露珠儿呢，哪儿去了？"
短文一共有________句话。
点拨：注意带引号等，标点符号多，也没关系， 方法不变，别被迷惑。仍然找到句号，问号，感叹号，数出他们的个数就可以。
9.指示代词
例 我从中国来
一天晚上，一颗人造卫星经过月亮姐姐身边。月亮姐姐问："小弟弟，你从哪儿来?在太空做什么?"人造卫星说："我从中国来，科学家派我来传送电视节目。"
月亮姐姐高兴地说："欢迎你，中国朋友!"
题目中的"我"指的是________。
点拨：到前文找，一般就在前一句话里，通常是个名词。
10.圈词语
例： 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个"人"字，一会儿排成个"一"字。
啊！秋天来了！
找出短文中表示颜色的词语，用圆圈圈出来。
点拨：从头找，不要落下，一般分值几分就需要圈几个。
11.画句子
12.填动词
啄木鸟治病
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhuó）一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（ɡōu）出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
（2）根据文短文填上动词
________舌头 ________走了 ________虫子 ________叶子
点拨：填还是找
13.哪几种事物
例：江南水乡景色美，有潺潺的流水，美丽的荷花，绿色的荷叶。看水中的鱼儿一会儿在嬉戏，一会儿在吐泡泡，一会儿在摆尾……他们真可爱！
江南水乡有________、________、________、________等四种景物。
点拨：几个横线就告诉我们答案有几个。自己在文章当中轻轻地用铅笔圈出后，再一个字一个字地抄在空里。
14.考眼力
例： 鸡学游泳
有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说："不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声'跳'，我们扑通扑通往下跳，就会了。"
"啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！"鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。
第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，"扑通"一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这"落汤鸡"救上了岸。
鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道："__________________。"（3）鸡学游泳却变成"落汤鸡"的原因是它一不会________，二不会________，三不能________。
点拨：问原因，基本简单粗暴就是在原文中有答案。
15.道理
例1： 会跑的阳光
星期六，我本来想睡个懒觉。可是，一大早，妈妈就喊："太阳开始跑步啦!"我一看，阳光照在我房间的窗户上。我赶紧起床，抓紧时间练琴。
中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。阳光跑得真快呀!
下午，我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。
（4）时间过得真快，我们要珍惜时间，这让我想起了一句名言( )
A. 种瓜得瓜，种豆得豆。
B. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C. 千里之行，始于足下。
例2.
乌鸦喝水
小乌鸦喝不着瓶里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问："你怎么不丢一颗石子到瓶子里呢？"
"为什么要丢石子？"小乌鸦反问道："用吸管喝水不是更方便吗!"
"可是，以前我们的先辈就是这样做的。"乌鸦爸爸说，"大家一直夸他聪明呢!"
小乌鸦笑了，说："不管用什么方法，只要能喝着水就行了。"
看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。
从这个故事中，你懂得了什么道理呢？
点拨：道理题，一般选择意思全面、道理深刻的。自己概括是先提取关键词，如勤劳、拾金不昧等，再展开。用上"我们要怎么要，不要怎么样"的句式。
16.连续两个问号，同意否，为什么？喜欢否，为什么？
鸡学游泳
有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说："不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声'跳'，我们扑通扑通往下跳，就会了。"
"啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！"鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。
第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，"扑通"一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这"落汤鸡"救上了岸。
鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道："__________________。"
"只要有勇气就够了"，你同意鸡的看法吗？为什么？
点拨：一个问号，一个回答。不要只回答原因。
17.展开想象
例 1．
鸡学游泳
有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说："不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声'跳'，我们扑通扑通往下跳，就会了。"
"啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！"鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。
第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，"扑通"一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这"落汤鸡"救上了岸。
鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道："__________________。"
联系上下文，展开合理想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。
例2 金色的秋天
秋风阵阵吹，白云朵朵飘。天气一天天凉了。
一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。有红的，有黄的，还有半黄半绿的。它们飞呀，飘哇，纷纷向树妈妈告别。
（4）树叶向树妈妈告别会说些什么呢？请你写一写，不会的字可以用拼音。
点拨：通读全文后，围绕中心去回答，通常都会得分，不要空。
18.拓展
例
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。
狗在天热时总是把舌头伸出来，帮助散发体内的热量。
长颈鹿的舌头长长的，能把树上的嫩枝嫩叶卷住。
你还知道哪一种动物舌头的作用？写出一个吧。
点拨：常识类，靠积累。
补充：
19.画某人的话。
1）注意“”，夹住的部分就是一个人说的话，注意要画完整。
2）代入角色，演一演。哪些是这个人物的台词呢？
3）注意，有时人物不止说一次话哦
20。中心句。
一年级虽然不会直接提出中心句的概念，但是也要知道，一段话是要围绕一句话来表达的，往往这句话出现在第一句或是最后一句。
总结：
1.循着题号做，不能落题：
2.所有的答案尽可以在文中找到。
3.考虑分值和有几个空，这是题目给你的小提示
4.不要想当然作答，要围绕原文；
5.理解回答问题的方式，"我"的意思是指小作者
6.注意："还"还的意思是，已经说过的不要再说了，来点新的。
掌握了以上方法，就找阅读来实战练兵吧。
