新时代呼唤新教师
本刊评论员
2019年11月以来，不到两年时间，“我是接班人”网络大课堂从正式亮相到战“疫”育人，再到红遍全网，形成了极具吸引力和影响力的网络思政热潮。与此同时，广大学生及家长也由衷地喜欢上了一位与众不同的老师——“我是接班人”网络大课堂总班主任郭晓芳。本期，我们刊发长篇通讯《美在“云端”——郭晓芳老师和“我是接班人”网络大课堂》，向广大读者介绍郭晓芳老师的优秀事迹。从她的身上，我们看到，新时代、新课堂、新教师，课以人立，人随课传，“红”课“红”人，相得益彰，共铸辉煌。
于此，我们掩卷深思：新时代，面对网络社会，究竟谁可为师？又该如何为师？
新时代，谁可为师？
唐代大家韩愈所著《师说》一文有言“巫医乐师百工之人，不耻相师”。由此看来，应当是人人皆可为师，且不能耻于相师。时至今日，网络媒体高度发达，人人都可在此展示特长，吸引粉丝，形成影响。看看抖音、快手、小红书、哔哩哔哩等网络平台上各显专长的版主们，不正是韩愈千余年前所说的“巫医乐师百工之人”皆可为师的盛况吗？因此，从师者表征看，新时代的“教师”已经遍布全网、无处不在。
然而，韩愈《师说》中还有一句“道之所存，师之所存也”，这才是师者的关键和灵魂。网络平台上这么多为人师者，是否个个乃“道之所存”，则是最大的疑问，更别说娱乐明星、网红明星中还存在一些性质恶劣、影响极坏的所谓为人师者。
网络时代，人人皆可为师。但，只有“道之所存”，能承载传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任的人，才是新时代真正的教师。迷乱之中坚定方向，纷扰之中鼎定主流。郭晓芳老师致力通过“我是接班人”打造青少年追崇的网络思政课，做一名在网络上传播红色文化的“网红”教师，这正是“道之所存”，更是新时代教师的共同底色。
新时代，如何为师？
进入信息时代，人人皆可为师的挑战越来越突显，全社会对教育和教师的要求越来越高，教师如何应对挑战，如何葆有师道，如何更好地发挥主导作用、引领教育主流方向，是当前十分重要而紧迫的课题。
*说，“要做人民的先生，先做人民的学生”；**说，“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己”——这就是新时代如何为师的答案。
一个人遇到好老师，是人生的幸运；一个民族源源不断地拥有好老师，则是民族的希望。这是属于为人师者的无上光荣，也是属于为人师者的神圣使命，任何时代、任何情况，不论艰难困苦、不论人间百态，都必须坚守这份初心，始终对党的教育事业无比忠诚和热爱。正如郭晓芳老师在“我是接班人”网络大课堂第一课《我和我的祖国》中所说的“为党育人、为国育才，此心不变、此情永远”。
网络时代，人人皆可为师。战胜“道之不存”者，赢得学生的心，引领网络时代，是新时代教育和教师育人的关键所在，也是对学生负责、对民族负责的责任所系。新时代教师必须抓住网络时代特征，融合网络生态，拓宽文化视野，博采百家之长，不断学习、不断完善、不断提升，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。郭晓芳老师说，“希望学生想起她时心中有光，学生看见她时眼中有光，希望自己成为照亮学生未来人生路的一道光”，这就是新时代教师的勇气、志气和底气。
新时代呼唤新教师！期待广大教师勇立时代潮头，坚定为党育人、为国育才的信念，壮怀时不我待、舍我其谁的激情，永葆学生喜爱、社会尊崇的模样，不论线上线下，不论城市乡村，秉持“三牛”精神，引领时代风尚，在教书育人的岗位上为党和人民的教育事业作出新的更大贡献。
原文刊发于《湖南教育》2021年9月A版
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