文丨饭饭妈
在孩子刚上幼儿园的时候，肯定有很多家长对于孩子生活环境的改变比较担心，毕竟孩子上了幼儿园之后，就过上了集体生活，孩子就得不到像家里面那样的“一对一的照顾”。
因为幼儿园老师往往需要一个人照顾十几个，甚至几十个孩子，所以，很多时候就会没办法对每个孩子都有照顾的那么面面俱到。
而每个做家长的，都希望老师能够多关注自己的孩子，这样的话，当自己的孩子存在什么问题的时候，就能够得到老师及时的解决，并且自己的孩子如果出现了什么意外，那么老师也能够第一时间发现等等。
总体来讲，家长希望老师更加关注自己的孩子，其实就是为了让自己的孩子在幼儿园的生活更加的健康、安全和精彩。
只有这样，孩子才能够得到更好的发展，身体才会获得更好的发育，才能够拥有一个快乐的童年。
可能有些家长觉得，老师如果特意的去关注班级里面的某个孩子，那不就是相当于给孩子“开小灶”吗？
这对其他孩子也是不公平的，而为了让老师关注自己孩子，而做出某种行为的家长，也是自私的表现。
其实，并不是这样的，像有些家长心思不纯、自私的给老师送红包等等，希望老师能够拿钱办事，对自己的孩子多关照，所得到的结果可能并不像家长想象的那样。
因为家长给老师送礼、发红包等行为，本身算是一种负面行为，老师虽然得到了经济上的优势，但是却会产生一些心理压力，而这样的做法所得到的结果，就是老师对孩子确实更关注了，但是关注所产生的结果未必会让孩子向更好的方向发展。
有些家长可能不太懂，这里我们举个例子：
家长送礼之后，老师必然会对孩子更加的关注，但是却在关注孩子的同时，会过于保护孩子的安全性，这就导致孩子的一些天性会被老师限制，老师可能会在平时的活动中不让孩子干这，干那的，导致孩子失去很多学习生活技能的机会等等。
所以，以这种方式博取的老师关注，与其说是让孩子个更好的发展，不如说是间接限制了孩子的发展。
那么，以哪种方式才能够让老师既关注自己的孩子，又不会产生心理负担，并且对其他小朋友也同样公平呢？
其实，家长想让幼儿园老师多关注孩子，很简单，只要平时多对幼儿园老师说这三句话，老师自然会“多关照”孩子，比送礼管用太多了。
第一句：老师，幼儿园活动忙不过来的话，我有时间来帮忙幼儿园的生活是充满色彩的，经常会有这样那样的活动，并且活动道具也经常是老师们费心制作的。因为这样能够让孩子们得到更多的快乐，获得更好的成长。
但是，要知道幼儿园的教职工人数是有限的，每个班的老师加上保育员，也就是两三个，如果班里里面举办什么活动的话，经常会出现人手不够的情况。
而这时候，老师最想要的是什么？并不是红包，也不是礼品，也不是家长那种嘘寒问暖，而是实实在在的帮助。
所以，家长如果多和老师表示自己的时间较宽裕，如果有什么活动忙不开的话，自己可以帮忙，那么就会得到老师极大的关注。
这样的做法，要比那些送礼送红包好多了。
首先，这种做法是一种积极正面的行为，对孩子来说，能够让孩子明白什么叫做乐于助人，有利于孩子的性格发展等。
对家长来说，能够深入了解孩子的幼儿园生活以及活动状态，从而对孩子的成长有深度的了解。对老师来说，缓解了自身的工作压力，就有精力去更好的教育和照顾孩子们了。
其次，老师在接受家长的帮助时，自然会和家长比较熟络，同时也会被动的增加对孩子的关注度，因为家长的参与会让孩子拥有更好的积极性，老师想不关注孩子也不太可能，这是一种潜意识的关注。
另外，在自己最需要帮助的时候，家长毫不吝啬的贡献了自己的力量，也会让老师觉得这个家长是比较积极的，所以对孩子的印象就会变得更好。
人心都是趋善性的，老师对孩子的印象就会更好，也会潜意识的更喜欢这个孩子，自然就会更加关照这个孩子了。
另外，家长如果想要让老师多对孩子用心，帮助孩子改掉一些毛病，那么就需要多说这句话了。
因为这句话的本质，就是家长向老师征求一种管理方式，老师会因自身的专业性，而对家长进行答复，但是我们需要的效果其实并不是征求老师的一种教育方式，而是让老师自己知道这个孩子应该怎么教育。
老师在回答家长的问题之后，也就等于自身对于该孩子的缺点进行了梳理，从而明确的认识到了孩子缺点的纠正方式，就算家长不说，老师在以后的教育活动中，也会潜意识的更加侧重于使用针对性的方式来教育该孩子，从而让孩子能够更快的改掉自己的缺点。
当然，老师答复家长的过程中，如果家长发现老师存在哪些对孩子的误解，也能够及时的以问题的方式对老师进行纠正，让老师能够更加深入的正确了解孩子。
这句话在很多人看来，根本就是一句客套话，而在很多场合，其实这句话就是一句客套话，但是在家长和老师的沟通中，这句话却拥有额外的作用。
一般家长在对老师说这句话的时候，老师肯定不会只回答“好”，而是会简单的陈述一下孩子的良性表现，并且肯定一下家长所提到的缺点，这其实也是幼儿园老师们与家长沟通的一种和谐性语式。
不过，家长对老师说这句话的目的，就是引出老师对孩子的正反面评价，并且在同时告诉老师“我家孩子有这样的缺点”，从而让老师在之后的教学过程中，能够快速的了解孩子。
老师对孩子越了解，教育方式就会越正确，因为老师知道了孩子的缺点，自然会采用针对性的方式来引导，简而言之，就是老师被动的对孩子进行了关注。
