张某的家庭条件很不错，在经济上没有压力。父母十几年前从江西老家来北京打拼，如今父亲事业有成，在北京安家；父母已经给他买好了房子、车子，已经找好工作，只要拿到毕业证、学位证就能够到单位报到。
张某从小学习挺好，从江西来北京后，中考从普通中学考入北京市第八中学重点学校，高考成绩600多分考入北京化工大学。不过，从大三开始，张某的成绩有所下降，出现挂科情况。去年，张某重修一年的时候，向父母写下保证书，保证自己这一年来好好学习，一定通过要重修的两门专业课。而且，平时也一直告诉父母，成绩肯定会合格，一定会拿到毕业证。
学校和班级对张某的鉴定上有这样的评语：该同学诚实、热情、好学、性格坚毅，但不足之处有好胜心较强，学习上还需更加努力，心态有些急迫。该生在校期间，积极参加学校活动，表现良好，但学业上仍需继续努力。
有专家认为，在中学时表现顺风顺水的一些大学生，在进入大学后，往往会出现“沮丧情绪”。究其原因，一是由依赖的中学生活转向宽松独立的大学时代，在人生规划时会出现迷茫和困惑。二是大三大四，要真正面对人生选择，学科成绩、专业发展前景、工作与考研等一系列的现实焦虑，叠加产生抑郁情绪，严重的甚至会引发抑郁症。
抑郁情绪会造成学生严重的学习障碍，最重要的表现就是挂科多门，进而造成更大的精神压力。对挂科学生，学校要进行有效的心理辅导和学业辅导，让他们尽可能拿到毕业证书，顺利工作。
父母要积极地开导孩子，不要加大孩子的心理压力，更不能用责骂和写保证书这类偏激的做法去刺激孩子。学生关键是要明白：珍惜自己的生命，只有自己努力才能度过难关，遇到心情不好时，一定要学会放松，学会主动求助，避免悲剧发生。
