三年级开始需要仿写的是完整的陈述句，如何找到这些陈述句？
除了熟读课本，在课文中去找例句，照着例句来仿写，提高我们对句型的理解，还可以通过描写的角度、方法去辨析句子的完整和逻辑。这里分享一个仿写句子练习是否通顺的小方法：每仿写完一句话，学生都来读一读，先读一遍例句，再读一遍自己仿写的句子。
从语言感知上去感受，到底哪一句话是符合我们语言表达的习惯的。
不完整、缺乏逻辑性的句子，读起来就很怪，通过朗读我们就能检验句子的完整性。
一年级胡欣婷
一个大，一个小，一个足球，一个乒乓球。
一边多，一边少，一群海鸥，一只鸟。
一个大，一个小，一个月亮，一颗星星。
一边多，一边少，一堆苹果，一个柠檬。
篇二：大小多少仿写句子
一年级符星
一个大，一个小，一个太阳，一只鸟。
一边多，一边少，一群大雁，一只鹰。
一个大，一个小，一个西瓜，一个桃。
一边多，一边少，一束花，一棵草。
篇三：大小多少仿写句子
一年级林翠
一个大，一个小，一只兔子，一个萝卜。
一边多，一边少，一把香蕉，一个草莓。
一个大，一个小，一个梨子，一个李子。
一边多，一边少，一群蝌蚪，一条鱼。
篇四：大小多少仿写句子
一年级王宗孝
一个大，一个小，一头大象，一只兔子。
一边多，一边少，一群蝌蚪，一条鱼。
一个大，一个小，一个西瓜，一个梨。
一边多，一边少，一串葡萄，一个橘子。
篇五：大小多少仿写句子
一年级黄姗姗
一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子，一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果，一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子，一个桃。
篇六：大小多少仿写句子
一年级林子珍
一个大，一个小，一人大，一人小。
一边多，一边少，一群山羊，一只猫。
一个大，一个小，一个苹果，一个桃。
篇七：大小多少仿写句子
一年级李静怡
一个大，一个小，一只大象，一只蚂蚁。
一边多，一边少，一群灰驴，一只熊。
一个大，一个小，一头肥猪，一只兔。
一边多，一边少，一堆苹果，一个草莓。
