正好这两天在看卢梭的《爱弥儿》。做家长的不妨看一下。
卢梭说：“
孩子之所以调皮，无非是因为他有力气，他想要正面孩子的力量极为有限，不足以完成大自然对他们的要求。
因为他们不会随便乱用这些力量，所以凡是自然赐予他们的力量，就让他们尽情使用吧。这是准则之一
。”另外
“
多给孩子们一些自由空间，少替他们做些事情，好让他们多些自己动手的机会。
这样，他们就不会生出自己能力之外的*来了，不会感到自己的力量被剥夺了，同时也不会生出役使别人的想法来。
”孩子爱打人，爱拆东西，无非是他们心里天生的奴役别人的想法使然，他们要去证明他们有足够的力量，所以上天没有给他们太多的力量，等到他们力量得到了锻炼和提高，他们自然会懂得该怎么使用，也就是长大了。孩子调皮捣蛋，也是聪明活泼的证明。
卢梭认为发展体力是孩子发展智力的重要前提，想让孩子有能力去学习，要先发展他的体力，这样才能让他有耐力、有脑容量的去学习。家长应该多带孩子出去进行一些系统的锻炼。一方面可以促进孩子身体发育，另一方面，让孩子把力量都用在室外了，孩子也就不会再有闲力气去再在室内搞破坏了。
（理同养拆家的哈士奇。
我小时候我爸常年带我到处疯玩hhh，打篮球游泳跑步骑车什么都干，在我印象里我没有什么搞破坏的经历，可能因为一直不在家里...
最后总结下我的建议
暴力教育不是不可以但是一定要把握强度，不要让孩子产生趋避心理。
带孩子多进行体力锻炼，不光是做运动，让他体验下劳动也是可以的，做家务甚至去体验种地，让他的体力得到发展，到时候他自然会懂得力量应该用在什么地方。
既然是老二的话，家里应该还有老大才是，要发挥老大和家长的模范作用，小孩心里的崇拜心理会让他们不由自主的去效仿。
另外一些孩子天生的气质是较难以改变的，家长要分清哪些是孩子的气质哪些是性格，有些可以改变，有些只能引导。
十年种树百年树人，教育孩子不能急于求成。
家长要多读书。走“原理、方法论、联系实际”三步走道路，先搞清楚产生现象的原因，然后找合适的方法，最后解决问题。比如卢梭、斯宾塞、皮亚杰，教育家的著作还是很有参考价值滴。
给孩子空间，给他们空间
