上课跟不上老师的节奏：
幼儿园里虽然学习内容不多，但也会学一些唐诗、儿歌、讲故事、数学思维、手工、画画等等，如果孩子学习能力差一些，或者之前没有接触过，可能跟不上老师的节奏，自己非常有挫败感。
二宝动手能力稍差一些，他就有畏难情绪，谈起这个问题，他就会说“不喜欢在幼儿园做，想在家里做。”
课间活动遇到挫折：
有些孩子属于谨慎观察型，在进行各项课外活动的时候不够大胆，总是先看，再试探，找到时机才能体验一把。
但如果其他孩子都很大胆，他可能没有机会参与，只能成为一个旁观者。跃跃欲试，又不敢去，百爪挠心，备受煎熬。化解就好。
分离焦虑，想妈妈：
孩子去幼儿园，肯定会有分离焦虑。平时一整天和妈妈黏在一起，忽然有8个多小时要和妈妈分开，中午妈妈不能哄着睡觉，所有事情都要自己做，对孩子来说肯定是一个巨大挑战。
二宝经常回来说，“某某又哭了？”问为啥哭，他说“想妈妈呀！”
别焦虑，试试这4个方法，亲测有效孩子刚开始去幼儿园，肯定需要一个适应期，或长或短。我们不要焦虑，相信孩子，采取一些措施，积极帮助孩子适应，一定可以做到。可以试试下面这4个方法，是我亲自试过的，希望能用得上。
首先，询问原因
既要找老师问，也要找孩子问。
问老师，不能只问是否听话，还要问吃饭、睡觉、如厕、学习、活动、交友等每个方面表现如何，从这一系列活动中才能发现孩子的顾虑到底在哪里。
问孩子，不仅仅用语言，还要辅助角色扮演，因为孩子的表达能力不够强大，很多事情描述得不准确，而在游戏中，孩子就能给我们展示一些问题。
比如，吃饭的时候，让孩子学一学在幼儿园怎么吃饭，如果有剩饭、说话怎么办，吃完饭做什么事情等等，孩子就有能力用动作表演出来。
其次，提升各项能力
如果孩子的自理能力、交友能力、表达能力、学习能力各方面有欠缺的话，要逐个给予提升，从紧急到不紧急，慢慢来。像自理能力、交友能力、表达能力是最重要的，要先啃下这块硬骨头。
提升各项能力不难，分为两个层面：
一方面需要放手，舍得让孩子自己去做，在实践中学习。孩子的学习模式就是体验式学习，只有不断地试错、纠正，孩子才会掌握新的技能。
一方面利用孩子喜欢模仿的特点，通过阅读绘本，让孩子跟着故事中的小朋友学习，孩子会从内心接受自己做各种事情的现实。
同时，孩子跟着绘本，学习在各种不同场景下如何表达、如何正确交友、遇到困难怎么办，他在真正遇到的时候也能灵活运用起来。比我们单纯地说教，效果要好得多。
