2. 整体质量好的作文将不定期投稿。目前，我们主要的投稿渠道是专业报刊《语文报》主办的“同步征文”平台。选择这个平台，一是在统编教材大陆地区通行的前提下，和全国的同龄人进行习作交流，二是含金量比较高，因为只有30%的作品最终会获得奖项（其中金银铜奖分别占比5%、10%和15%）。届时，会在取得家长同意的前提下，拜托家长帮忙打好孩子拟推荐的作文的电子稿，发给老师进行再度修改，统一投稿。获奖固然可喜，历练亦属难得。
作文学习，是一个需要遵循规律，长期努力的过程。让我们在新的学习模式下，努力调适。谁越早适应，谁越认真，谁就能真正学有成效。
以上的做法只是一家之言，是基于校情、学情的一种实践。实践之路，永不停歇。如何高效开展作文教学，给予每一个孩子真正的习作营养，尽可能满足于多元化需求，这是个永恒的话题。欢迎参与探讨。
近期，拟发布文章标题（暂定）预告：
1.《推荐一个好地方，当好“代言人”》
2.《小物见心，所以心爱，当好“讲述人”》
3.《看三年级孩子的写人金句》
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致信同行（尤其是同为教培行业的）：新学期，你的作文教学又面临哪些新问题呢？你又是如何应对的呢？欢迎各位看官留言评论。
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