我会停止说话，课堂马上就会安静下来。然后接着讲课。讲话的学生也会感觉到自己的错误。这样即给了学生面子又使学生能继续听课，不打乱学生的思维，又维持了课堂秩序。
若还有不自觉的学生讲话，我会叫他起来回答问题，回答不了问题就是明显的没有听课
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