一是准备充足，能够抓住学生的心理，把重点和难点讲深讲透，学生乐于接受，课堂效率高。
二是课堂上，严肃和活泼同在，师生互动融洽，能够很好的带动学生积极的主动思考，主动学习，学习氛围浓。
三是教学方法有创新，适合现时代学生的心理需求，激发学生的学习兴趣。
四年级《蝴蝶的家》教学反思1 本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪而着急的情感作为贯穿全文的线索，真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。为了让学生能够体会好文章的那份情感，我在教学时主要是以读为主，齐读、领读、分读，并让学生们讨论从哪可以看出作者的着急？用尽一切可以利用的方法让学生体会文章的主旨，孩子们猜想着，朗读着，用他们的理解的、同情的感情为蝴蝶畅想着他们可以躲藏的家的地方，这是多么无私的、纯洁的、善良的想法呀。
