教师方面：
1、教案的编写缺少精细化，问题化，实际教学不能按预设完成。
2、课堂教学中语言缺少一些幽默感，缺少艺术效果，不能激发学生情感,增强学习兴趣。
3、对学生的评价语言不够丰富，形式单一，缺少肢体语言的赞赏。
学生方面：
1、语言表达还不够正确、规范，展示时不及时，浪费时间。
2、学生缺少善于发问，勇于发问，勤于发问；所提问题缺少挑战性和实效性。
3、学生不能做到全身心的全程参与。
4、学生在独学、对学、群学、交流讨论时假学、装相，尤其是进行实验时，根本不按要求去做，各行其是，一节课下来得不出结论，没有记住知识点。
