小朋友们小小身材，大大智慧，积极开动脑筋，迸发思维火花，设计出海底世界、春的期盼等精彩作品。通过亲子活动，孩子们不仅巩固认识了各种几何图形，领悟了图形的分割与合成，更促进了亲子之间的关系。
“在熟练掌握长方形、正方形的面积计算公式以及推导过程的基础上，同学们，你们能想到哪些方法组合出面积是12cm²的图形呢？在方格纸上画一画吧！”在老师的引导下，三年级的小伙伴们积极思考，有的直接取12个“整格”，有的利用“割、补、移”的方法将“非整格”的图形创作成富有设计感的图案。
同学们先根据自己的设计主题绘制草稿，再在老师的建议下修改涂色，完善雕琢，最后呈现出一幅幅主题鲜明的作品。小小设计师们在“有趣的12平方厘米”活动中发展了多向思维，提升了学以致用的能力。
圆在生活中的运用处处可见，借助圆规和尺，四年级的小朋友们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，结合抗疫主题，运用学过的“画圆”等作图本领，设计出一幅幅含有直径是12厘米的圆形图案的精美作品。通过尺规作圆，学生们开拓了思维眼界，培养了几何直观，提升了审美趋向，发展了实践能力。
“手作立体模型”是数学融几何知识、劳技、美术、科学等学科为一体趣味思维活动。五年级的孩子们则是从正方体的展开图入手，尝试制作体积为1立方厘米的正方体，进而由制作正方体的经验，拓展到圆柱体、三棱柱、圆锥体等常见的立体图形。
在积累了一些制作立体图形的经验后，小设计师们又充分利用生活中的素材，如抗原试剂盒、口服液瓶等，进行巧思设计，同时发挥创意，积极尝试，实现了平面到立体间的转换，制作出体积是12立方厘米的立体模型。借助立体模型，学生充分了解几何体的结构特征，发展了空间观念，提升了创新能力。
