书中的“绑架”并非真的绑架，而是很久不见的单亲爸爸与孩子玩的一场“绑架”游戏，他们俩被“捆绑”在一起相处了几天。在这场被“绑架”的游戏旅途中，主人公完成了和爸爸，和原生家庭的和解。
现实中这样“缺席爸爸“的形象非常常见，而“缺席的亲情”容易把孩子推向悲剧者的形象。他们会理所当然地把发生的所有不幸，都归结于家庭成员的“缺席”。这种“缺席”不仅仅是离异，也可能是父母中的任意一方，因为工作长期缺席孩子的成长。
在故事的末尾有一段爸爸给孩子的话：
“我是个差劲的大人，但是我变成一个差劲的大人并不是谁的责任，我不这样认为，所以就算你长大以后不成器也是你自己的原因，不要怪我和*妈。你说得不错，我自作主张，可是我再怎么随意不负责任，也不是你变得差劲的理由。”
“我不是逃避责任。今后但凡有什么没有顺从你的心意，你就怪别人，你的一切都可能会变得不如意。”
这是“缺席爸爸”向孩子提出了一个重要的邀请，邀请孩子对自己的成长负责。它将孩子从“被缺席亲情”的悲剧者形象中解救出来，达成与家庭重要成员的和解，以及获得主宰自己人生的底气。
如果《妈妈的银行账户》带领孩子看到的是当外部环境经济萧条时，整个家庭要怎样去重建家庭的坚韧性。而《我被爸爸绑架了》则关注的是家庭内部的环境。它启迪孩子，当亲情缺席时，依然要持续去听缺席者背后痛苦的心声，以及去承担起自己成长的责任。
外部经济是家庭困难的第一层次，内部亲情是家庭困难的第二层次。只有当内外的问题都解决后，才能帮助孩子真正推倒“家庭困境”的围墙。
除了“家庭困境”外，孩子在成长的路上还会遇到“自身困境”。
《小间谍哈瑞特》回答的是第一层次的“自身困境”，它聚焦于自己与他人之间的社交。
小学阶段的孩子，正处于疯狂试探着社交分寸的年纪。时不时地恶作剧，时不时地惹人嫌，都是他们试探的表现。
但他们也极容易陷入到困境中。这个困境是，
“我所观察的，我所表达的，我所思考的和别人想的不一样，或者说我所思考，我所表达的太过直率，以至于妨碍别人，该怎么办？”
整本书所讲的例子其实很常见，但它的共性在于和孩子一起探讨社交的分寸。比如，哪些话可以说？哪些话不能说？哪些话可能会伤害到别人······
书中有一个非常智者的形象——保姆高丽。
她总能在事件陷入僵局的时候，给予主人公哈瑞特一些箴言，为她指明走出困境的方向。比如“有时，一个善意的谎言有益无害。”
在现实世界中，孩子们也需要这样的智者
，但并不是每一个孩子都能遇到。而这本书在一定程度上，就扮演了这样一个角色，回答孩子第一层次的“自身困境”。
而《魔柜小奇兵》回答的是第二层次的“自身困境”，聚焦于自我，聚焦于内心。
男孩有一个奇妙的铁皮柜，它能将塑料玩具人变成一个活人，它有血有肉，会恐惧、愤怒、忧愁、快乐·····男孩既要照顾它的起居，同时也掌握着它的生命权。因为它，男孩完成了一场心灵的脱变。
这场心灵的脱变，是孩子自我内心的梳理，是对自我内心的负责。
《魔柜小奇兵》其实是呼唤孩子站在更高一级的维度去看待成长的历险。当成长的历险终将过去，世界的发展终将遇到瓶颈，孩子该要如何守护自己？怎样守护内心的信念？
《小间谍哈瑞特》关注的是他人对自己的眼光，他人与自己的互动，这是社交“言语”。孩子要学会去感受他人的感受；而《魔柜小奇兵》关注的是自己与自己内心的“对话”，去梳理内心的秩序，孩子要学会的是感受自己的感受。
这两种感受，在突破“自身困境”方面同样重要。
在孩子的成长路上，总不免会遇到“家庭困境”和“自身困境”的围剿。
我们希望借由这些书，去回答孩子“我该如何和不确定的世界相处”“我该如何和家庭重要的成员相处？”“我该如何和别人相处？”“我该如何和自己相处？”，去支撑他们走过一个又一个的困境，最终迎来成长的胜利。
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