教师的职业到底意味着什么？师生之间如何相处？有效的教学方式有哪些？教师如何得到成长？……诸如此类问题或许正困扰着许多老师。
在本书中，全国知名教师、“国培计划”名师王福强用30年的宝贵经验为青年教师量身定制了一套成长指南，并为解决这些问题提供了行之有效的操作方法。他以其独特的教育理念和生动的教育实践，帮助教师实现自我觉醒与提升。
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《班级管理课——班主任专业技能提升教程》
陈宇 著
本书系作者开发的班主任工作专业能力提升的培训类读物，从开学前的准备工作、开学第一天的工作、开学第一周的工作、开学一个月的工作、班级组织机构、班级制度体系、班级评价体系、班干部的选拔与培养等切入，既有理论的指引，又有实践上的方法指导，是班主任专业技能提升的必备读物。
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《教师要懂的心理学》
朱永新 何源 主编
朱永新等多位老师集体合作的成果，是一本专门为幼儿园和中小学教师编写的心理学基础读物，以案例的方式提供多种思考情境，助力一线教师将知识与实践有机结合。
本书关注教师的实际需要，帮助教师解决课堂上和校园里的问题、解决好生活上和家庭里的问题，是教师拥有人生幸福的工具书。具备心理学常识，助力教师真正走进学生的心灵，取得更好的教育效果。
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《教育可以不同：让教育多一种可能》
张祖庆 著
张祖庆老师基于自身成长经历，对教师专业发展有独到研究，对教师的成长困惑与破解、专业发展与职业规划有着深刻体悟与清醒认识。
本书从教育思辨、功底修炼、进阶之路、教育视野四个方面，系统呈现了作者对于教书育人、教师成长、学生素养发展的教育思考和实践心得，挖掘教育的另一种可能、另一种样态，为教育打开另一扇窗，为教师的成长发展提供新的路径借鉴，成就更多卓越“明师”。
教育生态本就是多元的，充分认识并尊重教育多元样态的价值，是回归教育常识的应有之意。
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《公开课：炼就与生成》
陈志红 著
