今天给弟弟整理书架，因为明天就要去学校领成绩单，也标志着他的暑假正式开始~
学校规定要每周提交一次暑假作业，并且从书单中挑选两本名著看完，我看书单里有《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、四大名著等等国内外名著经典，不由的感叹：这些名著他们看得懂吗？
这些名著除了鲁滨逊漂流记其余的书籍对于小孩子来说主线都不太明显，节奏偏慢，人物关系比较复杂，能看得懂吗？
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我记得当时我小时候看老舍的《骆驼祥子》小仲马的《茶花女》莫泊桑的《羊脂球》，到现在回想起的情节确实少之又少，基本上只能回想起来一些哭啊、打架啊、死了或者欢乐些的情节，那会儿顶多算是认识字的阶段吧。
那为什么教育部门还要推荐呢？
在我们长大后就会发现，看过的书籍我们或许不会记得了，但是它们正潜移默化影响着我们的三观，使得我们不容易被三言两语影响。孩子会从书籍中知道，这个世界上有他不曾想象的苦难；有先苦后甜的喜悦；不止战场，生活中也有坚持不懈的战斗；还有短暂的不劳而获，而命运早已在暗中标注好了价格。许多道理即便他们自己不理解，也在他们心中打开了一扇窗，当他们在以后的生活中遇到便不容易迷茫和无助。
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一个人的志节，很容易从他爱读的小说里流露出来。
鲁迅先生少时读《山海经》，读《太平御览》之类，所以笔下有雄奇气，到老来还非得写《故事新编》，把神话传说重构一遍才能过瘾。
雨果少年时说过，愿成为夏多布里昂——消极浪漫主义的开山祖师——于是浪漫决绝了一辈子，到老来流亡异域，都没停过写东西。
博尔赫斯从小就读《马丁·菲耶罗》之类玩意，又被妈妈灌输了一脑门子的家族传奇，加上爱看《一千零一夜》，后来就总是写阿根廷游侠题材和阿拉伯传说。
村上春树从小就听爵士乐，读菲茨杰拉德、卡佛和钱德勒。所以后来深居简出如卡佛，写《舞舞舞》致敬钱德勒的《漫长的告别》，还开过爵士乐酒吧，整个人搞得很美式。
王小波对《太平广记》里那几个唐朝游侠故事念念不忘，后来《寻找无双》、《红拂夜奔》、《夜行记》、《万寿寺》里不停出现长安；他自己的性格，也确实是个不羁游侠。
所以，暑期鼓励孩子读书吧，人本身就是知识的动物，你看过的书也都藏在你的气质里。
