一、《邓稼先》
1、奥本海默性格：锋芒毕露，直率自负
奥本海默为人：佩服、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先性格：最不要引人注目，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。
邓稼先为人：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
2、想说明他们是在两个不同文化背景中成长起来的科学家，同时也使邓稼先的气质和品格更为突出。
3、人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
4、因为邓稼先身上体现着我们中华民族所具有的忠厚、谦虚、真诚、朴实等优秀品质。
二、《孙权劝学》
1、（1）事务（2）研究（3）经过（4）于是
2、（1）我难道是想要你钻研儒家经典当博士吗！
（2）对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦拭眼睛另外看待他，长兄知道这件事怎么这么晚呢！
3、原因：今当涂掌事
目的：见往事耳
4、孙权：三国时吴国国君，对部下关心爱护，要求严格，又能循循善诱，耐心教导。
吕蒙：吴国名将，知错能改，有军人的坦诚豪爽。
鲁肃：吴国谋士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。
三、《黄河颂》
1、“望”字统领全诗，引出了诗人站在高山上远望黄河的所见和所感。
2、黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世世代代中华儿女。
3、把黄河流域中的众多支流比喻为“千万条铁的臂膀”，歌颂了黄河流域的宽广和气势的磅礴。
4、亲切、自然、直抒胸臆。 指黄河。
四、《木兰诗》
1、木兰沙场征战多年，胜利归来，还朝辞官，最后荣归故里的经过。
2、“将军百战死，壮士十年归”寥寥十个字，交代了木兰多年征战的经历，不仅写出了战争的激烈残酷，还告诉我们木兰是有幸活着，胜利归来的将士中的一员。
3、木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
4、内容上：第三段突出儿女情怀，丰富英雄性格，使人物形象更真实感人；
结构上，第三段使全诗显得完整、严谨。
5、木兰是一个孝顺、爱国、勇敢、坚毅的奇女子。
五、《阿长与<山海经>》
1、叔祖和其他人的漠不关心与后文阿长跑来问“我”并给“我”买来渴慕已久的《山海经》形成鲜明对比，侧面烘托了阿长对“我”真诚的关爱。
2、因为阿长发现“我”对这书念念不忘，所以问“我”是怎么回事。 这突出了她的淳朴善良、仁厚慈爱。
3、“我”这样想，是因为阿长不识字，没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也 不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。
4、“震悚”运用心理描写的手法，形象地表现了“我”获得《山海经》时震惊、感动、欣喜的心情。
5、这四本书是“我”渴慕得到的，而且它内容丰富多彩，更重要的是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震撼，让“我”产生了“新的敬意”。
六、《卖油翁》
1、（1）曾经（2）懂得（3）放（4）只
2、A
3、（1）（卖油翁）看到他射十支箭中了八九支，只是对他微微点头。
（2）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
4、问——忿然——笑而遣之
5、突出卖油翁的形象和故事所要说明的道理。
