用扇作剑, 同样是"舞剑"
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附一: 《扇舞丹青》简介
古典舞《扇舞丹青》是96级中国舞编导班的毕业晚会上的一段古典舞身韵表演，虽然只有一分多钟，但一向喜欢玩扇的佟睿睿把这一普通的传统道具挥舞得“似扇非扇”、“似剑非剑”，表现出来的艺术意象是“画中有舞”、“舞中有画”，这正好被古典舞系老师慧眼所识，又恰逢“桃李杯”比赛在即，于是把小小的身韵性扇舞扩展、创作成一个参赛作品，由古典舞系大专班最优秀的学生邹亚童表演。
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附二: 王亚彬简介
王亚彬，1984年2月5日出生于天津市，中国内地古典舞女舞者，先后毕业于北京舞蹈学院、北京电影学院。
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附三:《扇舞丹青》拓展 简介
在《扇舞丹青》中，首先映入眼帘的是书案背后一方水墨山水画，冲淡高雅，韵味流长。纤细的身影渐近，画中女子清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵，仿佛从远古的梦境中走来。
发展：紧接起点，继之而展示走向高潮的运动过程。《扇舞丹青》中，天上一轮明月镜，月下女子时而抬腕低眉，时而轻舒云手，手中扇子合拢握起，似笔走游龙绘丹青，玉袖生凤，动作典雅而矫健。
高潮：事情发展到最紧张，最激情的阶段，而在高潮部分作品的主题，人物性格也获得最集中，最充分的体现。《扇舞丹青》中，舞者随着大幅度的音乐旋律子“转”“甩”“开”“合”“拧”“圆”“曲”等一系列动作展现；至此，舞者挥尽情怀，将心底对书法艺术美的赞美与憧憬之情演绎的酣畅淋漓。
结局：与高潮紧密相连；《扇舞丹青》的结局是在继高潮一连串连贯的动作后，舞者抬头间迎来了缤纷雪落，几树寒梅间错，随着渐缓的音乐，舞者再次转入婉约典雅的状态。在音乐的最后时刻，舞者背身抱扇神态悠然的站在画面身穿处，一个雪中清丽的背影就这样久久地留在了观众的印象里，正应和了“淡出”的结局。
扇起襟飞吟古今，虚实共济舞丹青，气宇冲天柔为济，怜得笔墨叹无赢。丹青传韵韵无形，韵点丹青行在心。舞者以神领形、以形传神，充分展示了东方式的刚柔并济。编导将中国古典舞元素运用到《扇舞丹青》作品中，以一曲高山流水的古韵音乐将古典舞与书、画融为一炉，情景交融，使得人与自然浑然一体，天人合一。
“天人合一”出自道家，是中国庄子提出的哲学思想，也是中华民族传统文化的主体和一种意识状态；“天人合一”讲究的是人与自然实际上是相通的，一切人事均应顺乎与自然规律，使之生态平衡，达到人与自然的和谐共生。
舞蹈《扇舞丹青》中，扇似乎占据了主导位置，与舞者合二为一。扇子是舞者动作的延伸，那舞者的肢体是扇子另一相貌，二者借彼融合彼此作画，相映生辉共同完成了这部优秀的舞蹈作品。从动态上看舞者是以捏扇为主，很好的发挥扇子在空间舞动的多异变化；舞者手持扇子是运用古典舞身韵平圆、立圆、八字圆的轨迹，借鉴了太极盘、云、点、绕点等诸多技法，展示了入行云流水的自由境界。在这里的扇子已不是舞动中的扇子，而是与天地、自然、山水融为一体，营造出超然脱俗与天人合一的境界。
附四: 《扇舞丹青》作品音乐
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