首先，考察孩子的观察力：哪3艘飞船遭到了破坏？
要检查出4艘飞船，哪3艘出现了问题。孩子若不集中注意力仔细观察，并结合自己的生活常识，根本发现不了问题。
我们发现，问题就在细节上。
学者之球号的一面舷窗被打碎了，阿卡利亚号的2号排气管道缺失了一截，流星列车号的燃料舱和列车主体脱钩了。
飞船一旦出现这些问题，就意味着破坏，不能升空。这里其实考察了孩子的专注度和观察力。
紧接着，考察孩子的分析能力：4艘飞船有分别属于谁？
8个嫌疑犯缤纷登场，每个孩子都要首先要对嫌疑人资料做研读、分析、比对，才能做出判断。
比如：科学家埃德蒙说：他的飞船不受重力作用，铁锁一解开，它就会飞上太空。
由此推出，4艘飞船中，那艘被铁链锁住的“学者之球”号飞船，是埃德蒙的飞船。
再比如：探险家伊娃说，她怕太空会很冷，所以叫人在飞船里安装了火炉。
