■内容与要点■
想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？
请你写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。写好以后与同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。
1. 设定故事发生的背景。
2. 构思引人入胜的故事情节。
3. 利用数据和细节，使故事奇特而又令人信服。
■方法和佳作■
◆科技助力，张开想象之翼◆
科技元素和想象力的结合，能让科幻故事更精彩。如，从“人类的未解之谜”出发，借助高科技穿越时空回到秦朝，解密兵马俑之谜；也可以和小伙伴组团去楼兰古国探险；还可以到恐龙时代去发现恐龙灭绝之谜。
或者借助高科技，可以创造发明新的生物技术，给人的生活带来便捷。如，发明动植物语言翻译器，因而对大自然的变化了如指掌；发明神奇食物、药水改变人的生活……
或者连接特异功能和高科技，让人类具有某种特异功能，实现星际探险。如，用“眼波”开智能门，用“脑波”掌控一台手术。
◆生活链接，让科幻更真切◆
基于现实的幻想，让人更信服。真实生活场景的描述越细致、越具体，科幻故事的震撼力就越强。如，由霍金提出的虫洞穿越到秦朝，再链接已知的兵马俑情形，可以让故事有一种真实感；又如月球漫步，可以链接人类曾经登上月球的相关信息，让科幻故事有较强的代入感；又或者“5D生命打印机”，可以参照“3D打印机”，等等，这样的写法让科幻故事更加神奇。
◆立意美好，让科幻更感人◆
立意是习作的灵魂。一篇好的科幻故事，更应注意作品表达的思想感情，如歌颂真、善、美；又或者提倡以人为本、爱国、诚信，爱护环境、保护大自然……故事中的主人公的美好品质要让读者深深感动；其次，立意还可以从“人无我有求新颖”角度考虑，如现实中人们想到“克隆”，一般会想克隆动植物，但写一个《克隆的我》，就打破了常规思路，给人耳目一新之感，富有吸引力。
未来的学校
一觉醒来，我发现自己竟身处神秘飞船之中，突然，飞船上方传出电子语音：“欢迎乘坐时光穿梭机，即将去往3000年。”伴随着一道耀眼的白光，几秒钟之后，我来到了3000年的一所学校里。
看着这所未来的学校，我惊叹不已，校园的环境真美啊！林荫小道、月牙湖、圆形的花坛、巨大的游泳池，到处都有奇花异草。突然，一名学生出现在我身旁，他微笑着说：“你脚下的不仅是一条观景小路，也是一条智能传送带，你想去校园的哪个地方，这条小路都可以带你过去。”“我想去教学楼看看。”我大声地说。这条小路果真动了起来，带着我快速地向前移动。
一分钟不到,我就来到了一幢教学楼前，抬头仰望这座高耸入云的教学楼，居然有100多米高。走进教室，一个机器人老师正在给学生讲课，每个学生的面前都有一块悬浮的荧屏，上面显示着学习内容。机器人老师正讲解亿万年前的恐龙，学生的荧屏上立刻出现了几只快速奔跑的恐龙，旁边还有对恐龙的详细介绍。同学们听得津津有味，争先恐后地向老师提问。未来学校的上课方式真有趣，真是智能化的教学呀！
接着我又来到了体育馆，看见许多学生正在体育馆上空飞行，他们背着喷气背包，有的像鸟儿一样展开双臂飞来飞去，有的在空中打羽毛球，还有的在空中打排球。他们的速度比在地上更快，身体也更灵活。空中运动我还是第一次见到，这样的场景我只在《哈利·波特》的魔法学校里见过，顿时惊得张大了嘴巴。
我也想体验飞行的感觉，于是迫不及待地拿起一个喷气背包背到身上，按下红色启动按钮，一股强大的气流推动着我腾空而起。飞行的速度过快，“砰”的一声，我撞上了天花板，从空中快速地坠落下来。
就在这时，我眼前一黑，耳边响起了妈妈的声音：“起床了！”我睁开眼睛一看，原来是场梦啊！我相信，梦中的情景在将来一定可以实现。
【点评】
小作者想象力丰富，在故事中构建了一个科技感十足的未来学校。学校里有可以带人到学校任意地方的“智能传送带”，有可以呈现教学内容的“悬浮的荧屏”，还有能让学生飞行的“喷气背包”，这些内容不仅想象奇特，也让读者心生期待，更对未来学校充满向往。
（作者：罗翀）
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