最近我们和口算题较上劲了，然后用了一个方法，一页口算题提高了将近2分钟。
从第一次的6分28，到后来几次4分40左右
我发现她做题慢主要就是精力不集中，因为不爱学习嘛～所以心思也不在学习上，做题就很慢，然后我提议让她把计算过程说出来，就像下面这样：
1.例如加法：23 59=
加法，先算个位，“3 9=12”个位写2，然后“2 6=8”十位写8。十位本应该是2 5，但因为个位有进位，所以就直接说2 6。结果就是82。
2.例如减法：71-26=
减法第一要看个位是否够减，如果够减就直接减，如果不够减，可以尝试这个方法：把26看成30，“7-3=4”十位写4，“1 4=5”个位写5，结果就是45。
这个就是我们俩2022年1月2日，新鲜出炉的计算方法，刚刚的退位减个位为什么是1 4，咱们后面说，在这里我被她上了一课。开始关注计算时间是因为我突然看到她的口算本子上有几行字（做了这么久了，我从来没注意到过[呲牙]）。
加减混合运算 时间比率
我才知道原来口算题还有这个说法，6分28秒我们的成绩连全国一半的小朋友都没有赶上啊，这不符合我的预期，咱们起码要在50%里吧，所以我观察了她做题，正确率一般没有什么问题，偶尔错个1-2道，我可以接受，但时间咱们得上去啊～努力挤进50%，虽然不知道这个数据有多少科学依据，但咱们可以先进去啊！
关于这个方法：
1.加法我们俩意见一致，比较容易上手；
2.减法—不是退位减也会被误用退位的方法，一般看到个位会更正，但会浪费时间，还需要熟能生巧；
3.减法—错误率比较高的退位减，比如71-26，退位减 难就难在退位孩子容易错，所以咱们就变通一下，让退位消失。因为26更接近30，所以十位7-3=4，个位我说用11-6（这其实还是退位减，但孩子不同意，她的方法彻底改变了退位减），她说“不！我是用1 4，6 4=10，4是6的好朋友”！嗯？？？我一听很有道理啊，比我的方法快多了，个位加法哪个孩子不会呢！对吧！好方法！然后我们在退位减上遵循了她的方法。
这个方法最重要的是一定要让孩子们说出声（声音大小都可以），这个声音的作用第一我们就知道她哪里卡住了（我们可以分析下是不是计算不熟练或者计算方法没有灵活应用），第二她自己也会意识到是否注意力分散了，题都不难，正常读一遍就会出答案，比如咱们说到的23 59，我们分解成了个位的3 9和十位的2 6，这两个算式都不难，如果读了2遍以上还写不出个位或者十位的答案，那就说明她注意力溜走了[灵光一闪]，她自己就会调整心态知道我要集中注意力！
昨天晚上她做了2页口算题，一页是4分，一页是3分59，开始有进军全国15%的意思了[赞]，其实我们一天只做2页口算题，1月2日我们做了6页，是为了帮她快速习惯新方法。在这里要温馨提示家长们，新方法就好像手机里新下载的小程序，不会很顺手，一定要耐心陪着孩子用1-2遍，当孩子看到时间效率确实提升了，我们的态度温和并多多鼓励，孩子自然而然就会接纳并应用了！
祝宝贝们天天开心，学习优异，期末都有一个好成绩[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
