一个数除以二的计算方法,一个数连续除以两个数的运算规律

首页 > 上门服务 > 作者:YD1662023-10-27 01:14:25

二年级语文(上册)期中复习(2023.10)

(学完1-4单元用)

字词句乐园

1. 我会把字写正确、写规范。

(1)都 作 法 别 左窄右宽:

左宽右窄:

(2)近 号 先 支 起笔写撇:

上小下大:

【答案】(1)

(2)

【解析】

【详解】本题考查汉字的笔顺规则和间架结构。

注意汉字在田字格中

位置,要写在田字格中间,四周留白,一定要做到工整、规范、正确。

(1)“都”是左右结构,左侧的“者”要比右侧的“阝”占格的位置多;“作”是左右结构,左侧的“亻”要比右侧的“乍”占格位置少;“法”是左右结构,左侧的“氵”要比右侧的“去”占格的位置少;“别”是左右结构,左侧的“另”要比右侧的“刂”占格位置多。故左窄右宽的汉字是:作、发;左宽右窄的汉字是:都、别。

(2)“近”的书写笔画如下,第一笔是撇;“号”是上下结构,上半部分比下半部分大;“先”的书写笔画如下,第一笔是撇;“支”是上下结构,上半部分比下半部分大。故起笔写撇的汉字是:近、先;上小下大的汉字是:号、支。

2. 我会看拼音,写词语。

(1)世界真是奇妙无穷!小鸟会唱

,青蛙会

高,

长青,

里有成

的鱼儿在游泳。

(2)

的我一回到家,就发现爸爸

厅,

着一根

条,想要抽我一顿,我一看大事不妙,赶紧向爸爸一一交代,

承认了错误。

【答案】(1)

(2)

【解析】

【详解】本题考查词语的拼写能力。

根据所学拼音知识拼读音节,写出相应的词语即可,拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调,书写时注意字的笔画和笔顺,同时注意汉字在田字格中的位置,要写在田字格中间,四周留白,一定要做到工整、规范、正确。

(1)注意“歌、群”的正确书写。

(2)注意“脸、拿”的正确书写。

3. 我会选出正确的读音和字,并在括号里打“√”。

(1)花(园 圆)的小亭子里,摆着一个(园 圆)桌子。

(2)在老师的(戴 带)领下,我们佩(戴 带)红领巾,向国旗敬礼。

(3)我们都(dōu dū)知道,中国的首都(dōu dū)是北京。

(4)我朝(cháo zhāo)窗外望去,一群小朋友在大声读着“和风对细雨,朝(cháo zhāo)霞对夕阳”。

【答案】(1)园 圆
(2)带 戴
(3)dōu dū
(4)cháo zhāo

【解析】

【详解】本题考查选词填空及多音字的掌握。

(1)花园:种植花木供游玩、观赏、休息的地方。故选“园”。圆桌:一种圆形的桌子。圆形:从中心点到周边任何一点的距离都相等的形状。故选“圆”。

(2)带领:在前带头使后面的人跟随着。故选“带”。戴:把东西加在 头、脸、颈、胸、臂、手等处。故“佩戴”选“戴”。

(3)都:读“dōu”时,意思是全,完全;表示语气的加重。读“dū”时,意思是大都市;一国的最高行政机关所在的地方,京城;美好;总;居;古代称头目、首领。故依次选“dōu、dū”。

(4)朝:读“cháo”时,意思是向着,对着;封建时代臣见君;亦指宗教徒的参拜;封建时代帝王接见官吏,发号施令的地方,与“野”相对;称一姓帝王世代相继的统治时代;亦称某一个皇帝统治的时期;中国少数民族之一,主要分布于吉林、黑龙江和辽宁等省;朝鲜和韩国的民族。读“zhāo”时,意思是早晨;日,天。故依次选“cháo、zhāo”。

4. 我会查字典,并填空

新学期,我们班来了一位新老师,她姓名中的“谭”字我不认识,我有两种办法来认识这个字:

(1)使用部首查字法查一查。先确定“谭”的部首是________,再数数部首有________画,然后在检字表中找到这个部首,再数数“谭”字除去部首还剩________画,然后在相应位置就能查到这个字。

(2)根据形声字的识字方法,使用音序查字法查一查。我学过《日月潭》的“潭”字,我猜想“潭”和“谭”两个字可能是一个读音,所以我就用音序查字法查这个字,先查大写字母________,再查音节________,最后确定它们的读音都读________。

【答案】 ①. 讠 ②. 2##二 ③. 12##十二 ④. T ⑤. tan ⑥. tán

【解析】

【详解】本题考查查字典。

部首查字法应先查部首,再查部首以外的笔画数。音序查字法应先查音节的第一个字母的大写,再查音节,音节必须带有音调。

(1)“谭”的读音是tán,共14画,部首是“讠”,再数数部首有2画,然后在检字表中找到这个部首,再数数“谭”字除去部首还剩12画,然后在相应位置就能查到这个字。

(2)用音序查字法查“潭”,我猜想“潭”和“谭”两个字可能是一个读音tán,故先查大写字母T,再查音节tan,最后确定它们的读音都读tán。

5. 我会照样子,写词语。

例:(米)白 ________黄 ________绿 ________红

例:笑盈盈 ________ ________ ________

例:一(道)小溪 一______港湾 一______稻田 一_____桌子

【答案】 ①. 金 ②. 碧 ③. 玫 ④. 黄澄澄 ⑤. 灰蒙蒙 ⑥. 亮晶晶 ⑦. 处 ⑧. 亩 ⑨. 张

【解析】

【详解】(1)本题考查仿写词语。

例子是给字组词,构词形式为: 名词 颜色。

仿写时注意,如:金黄、淡黄、鹅黄。草绿、翠绿、墨绿。火红、桃红、粉红。

(2)本题考查仿写词语。

注意例句中的词语“笑盈盈”为ABB式词语,后两个字相同。这样的词语还有:绿油油、金灿灿、白茫茫。

(3)本题考查量词的运用。

通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,可以用量词“个、座”。如:一个港湾、一座港湾。

由于稻田属于特定名词,用来形容稻田的量词有片、分、块、顷、亩、方。如:一片稻田、一顷稻田。

形容桌子的量词有:张、台、套。如:一台桌子、一套桌子。

6. 我会补充词语,并选词填空。

( )十色 ( )水秀 蒙蒙( )

( )古迹 ( )秀丽 ( )灯光

(1)夜幕降临,远处高楼上的________,真像天上的繁星一样美丽。

(2)故宫珍宝馆的玻璃柜里,摆着________的稀世奇珍。

【答案】 ①. 五光 ②. 山清 ③. 细雨 ④. 名胜 ⑤. 风景 ⑥. 点点
⑦. 点点灯光 ⑧. 五光十色

【解析】

【详解】本题考查补全词语和选词填空。

五光十色:形容色泽鲜艳,花样繁多。

山清水秀:形容风景优美。

蒙蒙细雨:形容雨点很细小。

名胜古迹:指风景优美和有古代遗迹的著名地方。

风景秀丽:指风景优美,也指人的样貌清秀靓丽。

点点灯光:灯光很弱,不太明亮。

(1)根据词语意思,结合句中的关键词“高楼上”“像天上的繁星”可知,选用“点点灯光”。

(2)根据词语意思,结合句中的关键词“珍宝馆”“稀世奇珍”可知,选用“五光十色”。

7. 我会用加点词语写句子。

(1)大象到底有多重呢?

___________________?

(2)巨石好像一位仙人站在高高的山峰上。

____________________。

【答案】(1)大树到底有多高呢?

(2)秋天落下的枫叶好像一把把小扇子。

【解析】

【小问1详解】

本题考查词语造句。

到底:用于疑问句,表示进一步追究、究竟。

如:大海到底多深呢?

【小问2详解】

本题考查词语造句。

好像:好似;有些像;仿佛。

用“……好像……”写了一个比喻句。

如:平静的湖面好像一面镜子。

8. 我能按要求填空。

(1)唐代诗人_______在《望庐山瀑布》中把瀑布勾画得传神入化,气象万千,宛如一幅生动的山水画,其中,“______________紫_______,_______瀑布_______”写出了远望庐山瀑布之景,“______________,疑是_______”则描绘出了山的高峻和瀑布飞流的壮观。

(2)古诗中充满了哲理。唐代诗人王之涣用“欲穷_______,_______层楼”讲出了站得高才能看得远的道理。

(3)与他人相处中,要互相尊重,自己不想做的事情,不能强加给别人,正如《论语》中所说“_______,勿施_______。”与朋友相交时,要以诚相待,言而有信,正如《论语》中所说“______________,______________。”

【答案】 ①. 李白 ②. 日照香炉生 ③. 烟 ④. 遥看 ⑤. 挂前川 ⑥. 飞流直下三千尺 ⑦. 银河落九天 ⑧. 千里目 ⑨. 更上一 ⑩. 己所不欲 ⑪. 于人 ⑫. 与朋友交 ⑬. 言而有信

【解析】

【详解】本题考查名人名言、作家作品和名篇名作的识记。

(1)《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白创作的一首诗。注意“照、遥”的正确书写。

(2)注意“目、更”的正确书写。

(3)“与朋友交,言而有信。”出自《论语·学而》,意思是与朋友交往时,要言行一致,信守承诺。注意“欲”的正确书写。

阅读万花筒

课内选文。

葡萄沟(节选)

①葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去□热情好客的维吾尔族老乡□准会摘下最甜的葡萄□让你吃个够□

②收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上,四壁留着许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,让水分蒸发掉,就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。

③葡萄沟真是个好地方!

9. 在“□”中填入正确的标点符号。

10. 根据上下文,猜一猜“准会摘下最甜的葡萄”中的“准”字意思是( )

A. 准备好 B. 一定会 C. 正确的

11. 下面句子说法是否正确?正确打“√”,错误打“×”。

①读了“准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”说明了维吾尔族老乡非常的热情好客,很欢迎大家。( )

②从“五光十色”一词可以看出葡萄沟的葡萄串大,产量高。( )

12. 根据选文第二自然段,给葡萄*制作过程排序。(填序号)

①制作成葡萄干 ②挂在架子上 ③运到晾房 ④蒸发掉水分

( )→( )→( )→( )

【答案】9. ,,,

10. B

11. ①. √ ②. ×

12. ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ①

【解析】

【9题详解】

本题考查标点符号的掌握。

阅读第①段,“要是这时候你到葡萄沟去”、“热情好客的维吾尔族老乡”、“准会摘下最甜的葡萄”、“让你吃个够”这三个句子为停顿关系,故用逗号,句尾一般用句号,表示句子结束。

【10题详解】

本题考查对选文多义字的理解。

“准”:允许,许可;依照,依据;定平直的东西;标准,法则,可以做为依据的;箭靶的中心;正确;一定,确实;鼻子;和某类事物差不多,如同,类似。

阅读第①段“热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”说的是来到葡萄沟就一定会吃到葡萄,而且是吃到够。所以句子中的“准”的意思是一定会。

故选B。

【11题详解】

本题考查选文内容的理解。

(1)阅读第①段,从“热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”可知葡萄沟的维吾尔族老乡很热情,客人来了就会热情招待,故正确。

(2)阅读第①段,从“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色,美丽极了。”可知,“五光十色”说的是葡萄颜色多,鲜艳,给人一种很好吃的感觉。故错误。

【12题详解】

本题考查选文内容的概括。

阅读第②段,从“有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上,四壁留着许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,让水分蒸发掉,就成了葡萄干。”可知,葡萄*制作过程是:先运到晾房,然后挂在架子上晾干蒸发水分,最后就变成了葡萄干。

课外选文。

换尾巴

①小松鼠总觉得自己的尾巴太长了,小兔子总嫌自己的尾巴太短了。

②有一天,它们碰到一起就高兴地换了尾巴。

③小松鼠回家后想坐下来休息,哎呦!真糟糕了(zāo gāo)!跌了个大跟头。原来,小松鼠的尾巴又硬又长,和两条腿一起撑在地上,正好成了一张“三角板凳”,坐着稳稳的。可现在换成了短尾巴,就不能坐了,小松鼠急得团团转,心想:“________________。”

④兔子拖着长尾巴到森林里玩,突然碰到一只大灰狼。大灰狼凶恶地向小白兔扑来。小白兔拼命地跑呀,跑呀,可大尾巴拖在后面沉沉的,跑不快。眼看小兔子就要被大灰狼追上了,多亏兔妈妈从森林里跳出来,将大灰狼引向别处,大灰狼就丢下小兔子去追兔妈妈了。

⑤小兔子躲在树背后,难过地低下头,它想:“妈妈,一定要甩掉大灰狼啊!唉,我原来的尾巴多好呀,短短的,软软的,可以帮我保持身体的平衡,跑起来一点都不碍事,就是被大灰狼抓住了尾巴,我也可以挣脱尾巴逃命。”

⑥小松鼠和小兔子赶紧换回了自己的尾巴。这回,它们再也不说自己的尾巴难看了。

13. 小松鼠嫌自己的( ),于是就换了( );小白兔嫌自己的( ),于是就换了( )。(填序号)

A.尾巴短 B.短尾巴 C.尾巴长 D.长尾巴

14. 根据上下文内容,把第③自然段画线部分补充完整。

15. 小白兔的尾巴又短又软,可以________,还可以________;小松鼠的尾巴可以_________,除此之外,你还知道松鼠的尾巴有什么作用吗?__________________。

16. 读了短文,我明白了( )的道理。(多选)

A. 长尾巴没用,短尾巴也没用。

B. 不能只关注别人的优点,也应该看到自己的优点。

C. 适合的才是最好的。

【答案】13

①. C ②. B ③. A ④. D

14. 还是我原来的尾巴好,又硬又长,可以让我做得稳稳的

15. ①. 保持身体平衡 ②. 跑起不碍事 ③. 让松鼠做得稳稳的 ④. 冬天,大尾巴盖在身体很暖和 16. BC

【解析】

【13题详解】

本题考查提取关键信息。

第①段,读句子“小松鼠总觉得自己的尾巴太长了,小兔子总嫌自己的尾巴太短了。”第②段,读句子“有一天,它们碰到一起就高兴地换了尾巴。”可知,小松鼠嫌自己的尾巴长,故选C;于是就换了短尾巴,故选B;小白兔嫌自己的尾巴短,故选A;于是就换了长尾巴,故选D。

【14题详解】

本题考查内容的理解。

第③段,读句子“原来,小松鼠的尾巴又硬又长,和两条腿一起撑在地上,正好成了一张“三角板凳”,坐着稳稳的。可现在换成了短尾巴,就不能坐了”可知,此时的小松鼠很后悔换了尾巴,故心里想:唉,还是原来的尾巴好,能让我坐稳。

【15题详解】

本题考查提取关键信息。

第⑤段,读句子“我原来的尾巴多好呀,短短的,软软的,可以帮我保持身体的平衡,跑起来一点都不碍事,就是被大灰狼抓住了尾巴,我也可以挣脱尾巴逃命。”可知,小白兔的尾巴又短又软,可以保持身体平衡,还可以跑的时候不碍事;第③段,读句子“原来,小松鼠的尾巴又硬又长,和两条腿一起撑在地上,正好成了一张“三角板凳”,坐着稳稳的。”可知,小松鼠的尾巴可以让它做得稳稳的,除此之外,我还知道松鼠的尾巴可以帮助它保持平衡,防止它们从树枝上滑落。

【16题详解】

本题考查文章的主旨。

本文主要讲述了小松鼠和小兔子嫌自己的尾巴难看而换了尾巴,之后带来很大的麻烦,最后又换回去的故事。通过这个故事,我明白了不能只看到别人的优点,更应该多看看自己的优点,只有适合自己的才是最好的。故选B、C。

课外选文。

风是一位画家

①风最爱画画,一年四季画个不停。

②春天,东风把大山染青,把大地抹绿,为花儿涂出_________的脸颊。

③夏天,南风画出满地_________的西瓜,画出满天_________的星星,还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。

④秋天,西风画出的是一幅丰收的景象:苹果红了,葡萄紫了,柿子黄了,遍地的稻穗_________的。秋风还画出人们幸福的脸庞,那上面绽放着最美的笑容。

⑤冬天,北风爱用白颜料画画。山啊,树啊,地面啊,屋顶啊,全都是白色的,只有雪人的长鼻子是红红的。

⑥风是一位画家,画出了四季美丽的景象。

17. 选择合适的词语,将序号填在文中的横线上。

①晶亮晶亮 ②五颜六色 ③滚圆滚圆 ④金黄金黄

18. 风是一位画家,他画了春天的大山、_________和_________;画了_________的_________、_________、青蛙和荷花;画了秋天_________的景象和人们幸福的脸庞;画了_________白色的_________。

19. 读第二自然段,其中带点的字让你感受到( )(多选)

A. 这里把风当成人来写,“染、抹、涂出”就像一位画家在作画。

B. “染、抹、涂出”表示随便一画,画得很乱。

C. “染、抹、涂出”形容画的面积大,几乎整个世界都被春天画出了美丽的颜色。

【答案】17. ② ③ ① ④

18. ①. 大地
②. 花儿 ③. 夏天 ④. 西瓜 ⑤. 星星 ⑥. 丰收 ⑦. 冬天 ⑧. 雪景 19. AC

【解析】

【17题详解】

本题考查词语正确搭配的能力。

“晶亮晶亮”形容物体明亮,闪闪烁烁地发光。根据词义和语境可知,应修饰“星星”。

“五颜六色”形容颜色或品种繁多。根据词义和语境可知,应修饰“脸颊”。

“滚圆滚圆”形容非常圆。根据词义和语境可知,应修饰“西瓜”。

“金黄金黄”形容黄而微红略像金子的颜色。根据词义和语境可知,应修饰“遍地的稻穗”。

【18题详解】

本题考查对短文内容的提炼。

通读短文内容,文章以“风”为线索,按总分总的结构形式描述,第一自然段总写风一年四季不停地画画。二至五自然段,分别按春天的东风、夏天的南风、秋天的西风、冬天的北风的顺序,描绘了四季各不相同的美景。最后一个自然段又总写了风画出了四季美丽的景象。

结合第②段“春天,东风把大山染青,把大地抹绿,为花儿涂出五颜六色

脸颊。”可知,风画了春天的大山、大地和花儿;结合第③段“夏天,南风画出满地滚圆滚圆的西瓜,画出满天晶亮晶亮的星星,还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。”可知,风画了夏天的西瓜、星星、青蛙和荷花;结合第④段“秋天,西风画出的是一幅丰收的景象:苹果红了,葡萄紫了,柿子黄了,遍地的稻穗金黄金黄的。秋风还画出人们幸福的脸庞,那上面绽放着最美的笑容。”可知,风画了秋天的景象和人们幸福的脸庞;结合第⑤段“冬天,北风爱用白颜料画画。山啊,树啊,地面啊,屋顶啊,全都是白色的,只有雪人的长鼻子是红红的。”可知,风画了冬天白色的雪景。

【19题详解】

本题考查对短文重点内容的理解。

结合题干要求,定位到短文第二自然段加点处,句中加点词语“染、抹、涂出”均为人格化描写,把风当成人来写,此处运用拟人的修辞手法,像是一位画家在作画。故选项A说法正确;B项中“表示随便一画,画得很乱”理解有误;加点词写出画画的面积很大,写出春天将几乎整个世界都画满了美丽的颜色。选项C说法正确。故选AC。

我手写我心

20. 风这位画家除了画四季,还画了很多很多,想象一下,写下来。

早上,晨风______________;

黄昏,晚风______________;

晴天,微风______________;

阴天,大风______________。

【答案】 ①. 把喇叭花涂出五颜六色的脸颊 ②. 画出嗡嗡叫的蜜蜂和喳喳叫的小鸟 ③. 画出了池塘的波纹,摇摆的小草 ④. 画出了歪倒的小树,飞舞的树叶

【解析】

【详解】本题考查想象写话。

本题考查了学生进行句子仿写的能力,完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点,用词特点等,然后根据特点进行仿写。仿照《 风是一位画家》的写法,展开丰富的想象,风还画了很多很多,写下来故答案为:“早上,晨风叫醒了沉睡的小鸟;黄昏,晚风画出天空绚丽的晚霞;晴天,微风画出摇曳的树叶;阴天,大风,画出了漫天乌云。3

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