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1、若实验室普通电器着火，正确的灭火方法是
A、用泡沫灭火器扑灭
B、切断电源后，立即用干粉灭火器扑灭
C、用石棉布或沙子盖灭
D、切断电源，立即用水浇灭
答案：用石棉布或沙子盖灭
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2、下列与实验相关的做法，不正确的
A、A、实验产生的有毒、腐蚀性废液，应该倒入专门的回收容器中。
B、B、实验室不允许赤脚，穿凉鞋，穿短裤或短裙，露背或穿背心，长头发应绑短。
C、C、做实验时，回流系统中回流冷凝管可加塞子以防止溶剂的挥发。
D、D、电源线和水管不能搭在加热套或加热板上。
答案：做实验时，回流系统中回流冷凝管可加塞子以防止溶剂的挥发。
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3、下列物品可直接倒入水槽的是
A、滤纸
B、反应液
C、磁力搅拌子
D、无毒性的无机盐水溶液
答案：无毒性的无机 盐水溶液
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4、进入实验室必须穿戴（ ）（ ）（ ）
A.实验服
B.防护口罩
C.手套
D.护目镜
答案：ABC
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1、1 无水氯化钙可以干燥氨气吗？
答案：不能。
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1、对于下列折光率的说法，正确的是
A、折光率是物质的特性常数；
B、报告折光率是无需注出所用光线的波长；
C、测定折光率时，环境温度对其无影响；
D、折光率可作为物质纯度的标志，也可用来鉴定未知物
答案：折光率是物质的特性常数；;
折光率可作为物质纯度的标志，也可用来鉴定未知物
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1、有机化学反应加热有哪些方法？
答案：1）取代反应2）加成反应3）消除反应4）氧化反应5）还原反应6）缩合反应7）加聚反应
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1、用分馏柱提纯液体时，为了取得较好的分离效果，为什么分馏柱必须保持回流液？
答案：保持回流液的目的在于让上升的蒸气和回流液体，充分进行热交换，促使易挥发组分上升，难挥发组分下降，从而达到彻底分离它们的目的。
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1、1，使用旋转蒸发仪时，应该先连通旋转蒸发仪与真空泵，再启动真空泵。
答案：正确
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2、2，结束旋转蒸发操作时，应该先关闭真空泵，再断开泵与仪器的连通。
答案：
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1、水蒸气蒸馏结束时，即停止蒸馏时首先应（ ）
A、移去热源
B、旋开螺旋夹
C、停通冷凝水
D、拆除装置
答案：旋开螺旋夹
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2、当水蒸气蒸馏结束时有以下操作：①关闭冷却水；②取下接收瓶；③打开T形管下止水夹；④移去热源；⑤反向拆除装置。操作次序正确的是（ ）。
A、② — ① — ③ — ⑤ — ④
B、④ — ③ — ① — ② — ⑤
C、③ — ① — ② — ⑤ — ④
D、③ — ④ — ① — ② — ⑤
答案：③—④—①—②—⑤
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1、用下列溶剂萃取水溶液时，哪种有机溶剂将在下层?
A、二氯甲烷
B、乙醚
C、乙酸乙酯
D、石油醚
答案：二氯甲烷
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2、萃取操作振摇分液漏斗后，放气时，应使分液漏斗的上口( )，下部支管口应( )；待液体分层后，打开( ），再将( )，下层液体自(活塞)放出，上层液体从分液漏斗( )倒出。对于较长时间不使用的分液漏斗或滴液漏斗，应在活塞处( )
答案：向下倾斜；指向斜上方无人处；上面玻璃塞；活塞缓缓旋开；上口；与磨口间垫上纸片
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3、为了提高萃取效率，要采用( )的原则，一般萃取3-4次。还可以利用( )效应，在水溶液中加入一定量的( )，以降低有机物在水中的溶解度。
答案：少量多次
盐析
饱和食盐水
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4、萃取是利用物质( )，来达到分离、提取或纯化的目的。在实验室，萃取操作通常在( )中进行。
答案：在两种互不相溶或微溶的溶剂中的溶解度或分配比的不同
分液漏斗
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1、1 什么是萃取？什么是洗涤？指出两者的异同点
答案：萃取是从混合物中抽取所需要的物质；洗涤是将混合物中所不需要的物质除掉。萃取和洗涤均是利用物质在不同溶剂中的溶解度不同来进行分离操作，二者在原理上是相同的，只是目的不同。从混合物中提取的物质，如果是我们所需要的，这种操作叫萃取；如果不是我们所需要的，这种操作叫洗涤。
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3、3 分液漏斗和滴液漏斗在使用上有什么区别？
答案：分液漏斗主要用于分离和萃取液体有机物质。而滴液漏斗主要用于反应时滴加反应物料。滴液漏斗分为球形滴液漏斗和恒压滴液漏斗。球形滴液漏斗的旋塞下面有一个小玻璃泡，通过它可以观察和控制滴加速度。恒压滴液漏斗适用于滴加低沸点易挥发、不能与空气接触的物料。
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1、哪些条件下使用分水器？分水器工作原理是什么？
答案：混合物中含有水或反应过程中生成水，需将水带到反应体系之外,以提纯产物或提高转化率时可使用分水器。分水器的工作原理是： 主要是根据水和有机物的密度差，利用重力沉降原理去除杂质和水份。
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2、2 对于无水无氧操作，下列说确的是：（ ）
A、A 反应必需在氮气保护下进行；
B、B 反应必需在氮气，氦气或氩气保护下进行；
C、C 反应必需在干燥高纯的的氮气，氦气或氩气保护下进行；
D、D 所有不对反应产生干扰的气体，都可以用作保护气体；
答案：
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1、1、如何控制升温温度？
答案：答：如果升温过快会使物质快速熔解，使熔点升高，熔程变长；同时升温太快使得读数困难，造成误差。接近熔点时将酒精灯适当移开，使升温速度变慢。
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2、2、待测样品装入过多或过少，对测定结果有何影响？
答案：
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1、1 可以在粗制的环己烯中，加入精盐使水层饱和的目的是什么？
答案：利用盐析，降低有机物在水中的溶解度，从而提高产率
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2、2 实验操作中用水洗涤有机层的目的是什么？
答案：除去前面产生的盐及其他水溶性杂质！
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1、本实验中硫酸的作用是什么?硫酸的用量和浓度过大或过小有什么不好?
答案：作用是:反应物,催化剂.过大,反应生成大量的HBr跑出,且易将溴离子氧化成溴单质;过小反应不完全.
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2、用分液漏斗洗涤产物时,产物时而在上层,时而在下层,用什么简便方法加以判断?
答案：从分液漏斗中倒出一点上层液或放出一点下层液于一盛水试管中，看是否有油珠出现来判断。
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1、1 本实验中可以采用哪些手段控制反应的引发和反应速度？
答案：(1)该教师在课堂教学中采用了语言法、示范法、分解动作练习法、男女生分类练习法以及比赛法进行教学。
(2)本案例体现了玩中有学、学中有玩的教学理念。我国的体育教学十分注重培养学生身体锻炼和体育娱乐的能力，时刻都在为“健身育人”的健康曰的打基础。在本课安排中，合理的游戏及竞争模式，不仅激发了学生学习体育的兴趣，而且也培养了他们的体育锻炼能力，为学生的终身体育意识打下了良好的基础。此外，在辅助练习中，教师考虑到男女生生理特点的差异，进行了男女生分类教学，使学生依自身情况进行锻炼，这有利于学生的健康发展。
作为教师，在体育活动过程中既是领导者，也是指导者，本课安排有助于学生领悟活动中团队精神的重要性，从而潜移默化地培养了他们的团结互助精神。
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2、2 本实验中可以采用哪些手段控制副反应？
答案：使用 6% 的双氧水，而不是 使用浓双氧水;
加过氧化氢溶液后在60°C左右恒温20分钟;
缓慢加入H2O2和浓HCl，防止剧烈放热;
使用活性炭吸附H2O2确保其在溶液中浓度不降低
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