虽然我不认为这种在线网课对于学生的学习成绩有多么大的好处。
但我认为这件事情，钉钉这件事情，对于很多学生而言有好处。
因为他们很小就体会到了职场人士的这种感觉。
谁喜欢钉钉呀，谁喜欢钉的一下心态爆炸的生活呀。
谁喜欢好不容易过年了还要加班加点维护一个被用户骂的软件啊。
大家都是人，基础的同理心都是有的。
但问题是，这就是现实，钉钉给广大中小学生上了一堂现实的课程。
我认为这个社会教育才是最重要的。
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为什么我们总是嘲笑学生思维？
因为学生思维很多时候是单线程的，不考虑利益的，不考虑客观条件的，只考虑眼前事情和主观情绪。
这不怪学生，完全不怪学生，因为学生时代的我们，一直接受的是只要按照规则，做好事情，就可以收获结果。
那时候我们的世界就是单线程的。
但这套逻辑适应于分数，不适应于生活。
生活从来就没有付出一定能收获等价回报的东西啊。
剩余价值理论建议了解一下，付出和收入的差价产生的就是利润。
生活比的是谁更合理的不守规矩，或者说，超出规矩。
生活是一个丛林，是需要战斗厮*的地方，是弱肉强食的。
钉钉其实也被很多职场人士吐槽，但多数人都知道其实不关钉钉的事情，而是老板的问题。
钉钉如果不提供这样的功能，老板还会选择其他的，这就是生意，就是赤裸裸的规则。
成年人的世界已经学会看淡对错，只用利益说话。
作为学习工具，钉钉的效果因人而异。
但作为社会教育，钉钉是非常合格的。
很多学生都很聪明，真的很聪明，但就是缺少这一场社会教育。
他们没有意识到，自己到底将要面临怎样的竞争。
很多学生时代的好学生到了社会上一下子就懵逼了，就是因为没有意识到竞争的规则变了，那些帮助他们在学生时代无往不利的东西出现了偏差。
在这里，分数不再决定一切。
能不能把事情办成，才是真正的核心竞争力。
而把事情办成，有时候就是不能循规蹈矩。
